Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza



























PROIECT DE ACTIVITATI INTEGRATE

gradinita











ALTE DOCUMENTE

PROIECT TEMATIC - CARTEA DE POVESTI
Fisa de lucru Recapitularea literelor a, m, r, u, n, e, i, c
fise litera B
Dar pentru mama de Viorica Tomescu
jocuri de miscare
GRUPA MIJLOCIE - COMPORTAMENTE PE CATEGORII DE ACTIVITĂŢI
CUNOAsTEREA MEDIULUI
PROIECT DIDACTIC GRADINITA
Activitati dedicate echinoctiului de toamna
PRIETENIE - EDUCATIE COLABORARE




PROIECT  DE ACTIVITĂŢI  INTEGRATE

GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL GURA VULCANEI, DĀMBOVIŢA

EDUCATOARE: ELENA  CONSTANTIN

DATA:19.XI 2007

GRUPA: mare-pregatitoare ,,Ursuletii"

TEMA CENTRALĂ:Vietuitoare

SUBTEMA:Animale salbatice

CATEGORII DE ACTIVITĂTI:    

  ∙Etapa I si a II-a - ACTIVITĂŢI  INTEGRATE  

      1.STIINŢĂ: Cunoasterea mediului - Joc didactic ,Descopera animalul!"

      2.ARTĂ:       Educatie plastica -  Pictura- Tema plastica- ,,Punctul-semn plastic"

                                                      Subiectul plastic- ,,Animalul preferat"

      3.CONSTRUCŢII:,,Gradina Zoologica"

TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate mixta

FORMA DE REALIZARE: Activitate pe arii de stimulare, pe grupuri si individual

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunostintelor copiilor referitoare la animale salbatice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: 12512w229m

sTIINŢĂ :

O1-sa urmareasca cu atentie povestirea, īnlocuind cuvintele cerute de  educatoare cu jetoanele   ce le au la dispozitie

O2 -sa recunoasca si sa denumeasca caracteristici ale animalelor

O3 - sa elimine de pe panou elementele necorespunzatoare temei

O4 -sa resolve fisa de munca independenta

ARTĂ:

O1-sa realizeze tema si subiectul plastic, respectānd indicatiile si modelul educatoarei

O2-sa foloseasca culori corespunzatoare

O3-sa finalizeze si sa analizeze critic si autocritic lucrarile

CONSTRUCŢII:

O1-sa construiasca prin alaturare, īmbinare, suprapunere, utilizānd ambele māini īn timpul lucrului

O2-sa realizeze lucrarea individual sau īn grup, respectānd regulile de disciplina

Etapa a III-a:PROGRAM DISTRACTIV :

,Cāntece si jocuri despre animale":,,Casuta din padure"

                                                            ,,In padure"

                                                            ,,Vulpea si gāsca"

                                                   ,,Veverita"

                                                            ,,Vulpea si gainile"

SCOPUL ACTIVITĂŢII:Crearea unei atmosfere de destindere

                                           Dezvoltarea aptitudinilor motrice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: 12512w229m

O1-sa transpuna prin miscare versurile, starile sufletesti, sugerate de cāntece

O2-sa execute miscari indicate de text, īn ritmul melodiilor

O3-sa paricipe activ la desfasurarea jocurilor

STRATEGII  DIDACTICE:

    ∙METODE sI PROCEDEE:conversatia, explicatia, povestirea, observatia, demonstratia, exercitiul,jocul,munca independenta

    ∙MIJLOACE DE INVĂŢĂMĀNT:

sTIINŢĂ:imagini cu animale salbatice, jetoane, panou, fise, creioane colorate

ARTĂ:acuarele, pensule, pahare cu apa, foi de desen

CONSTRUCŢII:cuburi de lemn,cuburi de plastic,animale din plastic si de plus

BIBLIOGRAFIE:

   "Programa activitatilor instructiv-educative īn gradinita de copii", Bucuresti, Editura V&Integral, , 2005

    Preda, Viorica- "Educatia pentru stiinta īn gradinita", Bucuresti,  Editura Compania, 2000

   Taiban, Maria- "Jocuri didactice pentru gradinita de copii",E.D.P. , Bucuresti, 1976

   Bojneag, Maria-,,Educatie plastica-ghid metodic pentru īnvatamāntul

prescolar, Editura TehnoArt, Petrosani,2007

           

DURATA: pe parcursul unei zile

                       

PENTRU JOCUL DIDACTIC:

ELEMENTE DE JOC:aplauze, īnchiderea si deschiderea ochilor, stimulente

SARCINA DIDACTICĂ:asocierea si completarea povestirii cu materialul corespunzator sensului celor relatate

 REGULILE JOCULUI: la īntreruperea povestirii de catre educatoare, copiii trebuie sa caute si sa aleaga din materialele primite, imaginile care corespund continuarii logice a povestirii si le aseaza pe panou

DESFĂsURAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONŢINUTUL sTIINŢIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

MOMENTUL ORGANIZATORIC

   Asigurarea conditiilor necesare unei bune desfasurari a activitatii

   Pregatirea materialelor pentru fiecare arie

   Un moment de relaxare-jocul ,,De-a visul"

   Citirea orarului

Expunerea

Observarea comportamentului copiilor

CAPTAREA ATENŢIEI

    Trezirea interesului pentru activitate printr-o scrisoare primita pe adresa gradinitei, de la un copil de la alta gradinita

   Discutii pe baza scrisorii despre animalele salbatice, la central temetic

Surpriza

Conversatia

Explicatia

Aprecieri verbale

ANUNŢAREA TEMEI sI A OBIECTIVELOR

   Prezentarea ariilor de joc

   Intuirea de catre copii a materialelor

   Anuntarea temelor si obiectivelor la fiecare arie

   Precizari privind sarcinile de lucru specifice fiecarei arii de joc

   La aria ,,Arta",se efectueaza exercitii pentru īncalzirea muschilor mici ai māinii, iar educatoarea demonstreaza modul de lucru pentru realizarea lucrarii

   La aria ,,stiinta"se efectueaza jocul de proba

   Stabilirea modului de evaluare pentru fiecare arie

   Mentionarea ca pe la ariile ,,stiinta" si

,,Arta"vor trece toti copiii, prin rotatie

Conversatia

Explicatia

Demonstratia

Jocul

Observarea comportamentului copiilor

PREZENTAREA CONŢINUTULUI sI DIRIJAREA ĪNVĂŢĂRII

   Īndrumare directa la aria ,,stiinta" si indirecta la celelalte arii

   sTIINŢĂ

∙Explicarea modului de desfasurare a activitatii

∙Efectuarea jocului

∙Complicarea jocului-sa īnchida ochii si la deschiderea lor, sa identifice pe panou imaginile ce nu corespund temei

∙Rezolvarea fisei individuale

   ARTĂ

∙Realizarea lucrarii -umplerea cu puncte obtinute cu vārful pensulei, a unui contur de animal salbatic

∙Redarea elementuluide limbaj plastic cāt mai corect posibil

   CONSTRUCŢII

∙Realizarea temei, folosindu-se de materialul pus la dispozitie

∙Antrenarea imaginatiei creatoare

∙Dezvoltarea spiritului de echipa

Explicatia

Povestirea

Jocul

Observatia

Munca independenta

Munca

independenta

Jocul

Exercitiul

Observarea comportamentului copiilor

Aprecieri verbale

Aplauze

Acordarea de stimulente

Observarea comportamentului copiilor

Aprecieri verbale

OBŢINEREA PERFORMANŢEI

   Copiii luceraza īn grupuri mici si individual

   Utilizeaza informatii si experiente diverse conform cerintelor,tinānd cont de activitatea specifica fiecarei arii

   Folosirea diferitelor metode si tehnici de lucru pentru īndeplinirea sarcinilor

Jocul

Exercitiul

ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI

   Fiecare grup īsi autoregleaza comportamentul

   Se corecteaza si se controleaza raportāndu-se la reguli, la cerintele stabilte la īnceput, īn momentul comunicarii obiectivelor

EVALUAREA ACTIVITĂŢII

ĪNCHEIEREA ACTIVITĂŢII

   Grupurile īsi prezinta lucrarile realizate

   Evaluarea si autoevaluarea lucrarilor

   Aprecieri si recomandari

   Acordarea de recompense

Expozite cu lucrari

Aprecieri generale


Document Info


Accesari: 35623
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )