MIJLOC DE REALIZARE:- joc didactic prin folosirea metodei
interactive de grup "Schimba partenerul'
TEMA ACTIVITATII:"Raspunde repede si bine"
TIPUL ACTIVITATII:consolidare
de cunostinte
SCOPUL ACTIVITA 838h78i TII:- consolidarea deprinderii de a desparti
cuvintele in silabe si silabele in sunete; de a alcatui propozitii corecte din
punct de vedere gramatical; de a utiliza cuvinte in contexte diferite;
-
stimularea comunicarii si rezolvarea de probleme prin lucrul in pereche;
OBIECTIVE
OPERATIONALE:
·sa se imparta
copiii in 2 grupe egale care se aseaza in 2 cercuri concentrice, pe scaunele;
·sa formeze
pereche cu fiecare coleg din grupa, rezolvand problema propusa spre rezolvare;
·sa identifice
sunetul cu care incepe cuvantul dat;
·sa desparta
in silabe;
·sa formuleze
propozitii corecte din punct de vedere gramatical;
·sa gaseasca
sinonimele si antonimele cuvintelor;
·sa gaseasca
cuvinte care incep cu sunetul precizat;
·sa pastreze
ordinea si disciplina pe tot parcursul activitatii.
STRATEGIA DIDACTICA:
·METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, exercitiul,
dialogul, demonstratia, metoda "schimba partenerul", generalizarea;
·MIJLOACE DE INVATAMANT: simboluri ale unor
cuvinte, litere pentru constituirea perechilor;
·LOCUL DE DESFASURARE:sala de grupa
·MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
&Breben S., Gancea E., Ruiu G., Fulga M. - Metode interactive de grup - Ghid
metodic - Editura Arves, Craiova, 2002
DESFASURAREAACTIVITATII
EVENIMENTUL
DIDACTIC
CONTINUTUL
STIINTIFIC
STRATEGIA DIDACTICA
EVALUARE
INSTRUMENTEINDICATORI
1.CAPTAREA ATENTIEI
- se pregateste sala de clasa
-apare elementul surpriza:ursuletul din padure
Copiii sunt
asezati pe scaunele, sub forma de semicerc. In timp ce educatoarea pregateste
copiii pentru activitate, apare elementul surpriza: un ursulet care este
suparat pentru ca el locuieste in padure si nu stie sa vorbeasca. Aduce un
cosulet cu diferite jetoane cu imagini si diferite litere.
Ii roaga pe
copii sa-l primeasca si pe el la activitatea de educarea limbajului si sa se
joace cu literele si cu jetoanele, pentru a invata si el sa formuleze cuvinte
si propozitii.
2REACTUALI-ZAREA
CUNOSTINTE-LOR
- o scurta discutie despre sunete ,
silabe , cuvinte
Educatoarea poarta
o scurta conversatie cu copiii despre sunete, silabe, cuvinte si propozitii
si intuiesc materialul primit de la ursulet.
Proba orala:
3ANUNTA-REATEMEI SI A
OBIECTIVE-LOR
PROPUSE
- se anunta tema si obiectivele propuse
Copii, noi, astazi, ne vom
juca cu cuvinte si sunete, folosind metoda "schimba partenerul".
4.DIRIJAREA
INVATARII
- se dau explicatii despre modul de
desfasurare al activitatii
Se imparte colectivul de copii in
doua grupe egale care se aseaza in doua cercuri concentrice, pe scaune.
In cercul
din mijloc sunt asezati copiii care primesc fiecare cate un jeton cu diferite
imagini (flori, animale, obiecte de uz personal, fructe, legume, rechizite
etc.).
In cercul
din exterior, isi aleg dintr-un bol litera ce corespunde sunetului cu care
incepe cuvantul colegului de joc.
Copiii din
cercul interior raman permanent pe loc, iar copiii din exterior, la semnalul
educatoarei, schimba partenerul si se muta pe scaunul urmator, in sensul
acelor de ceasornic.
Parteneriise schimba mereu cand se da o noua sarcina
de invatare, pana se termina - cand se ajunge la partenerul de la inceput (perechea
initiala).
5EVALUAREA
ACTIVITATII
- se evalueaza temele realizate
Cand s-au epuizat sarcinile de
invatare si copiii au ajuns la perechea initiala, copiii revin in semicerc si
se analizeaza ideile perechilor.
Educatoarea noteaza concluziile sau
propozitiile si expresiile frumoase in jurnalul grupei.
Aprecieri verbale
6INCHEIEREA
ACTIVITATII
-se fac aprecieri
Voi preciza ca jocul "Schimba
partenerul" va fi reluat si in alte activitati. Se apreciaza comportamentul
copiilor si modul de desfasurare al activitatii.
Copiii sunt recompensati.
Document Info
Accesari:
3482
Apreciat:
Comenteaza documentul:
Nu esti inregistrat Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta
