Albă ca Zăpada, de Fraţii Grimm - PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

Clasa: I

Obiectul: Literatură pentru copii - opţional

Unitatea de învăţare: Traista cu basme şi poveşti

Subiectul: Albă ca Zăpada, de Fraţii Grimm

Titlul lecţiei: de fixare şi sistematizare

Obiective cadru: - Stimularea capacităţii de receptare a textelor literare

                             - Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă

                             - Dezvoltarea interesului pentru lectură

Obiective de referinţă: - să înţeleag 545d32f ă conţinutul textului studiat;

                                       - să "citească" imagini şi să le aşeze în ordinea desfăşurării acţiunii;

                                       - să prezinte conţinutul textului literar;

                                       - să formuleze întrebări şi răspunsuri în legătură cu textul studiat;

                                       - să rezolve corect exerciţiile şi jocul matematic;

                                       - să formuleze corect titlul pentru fiecare tablou;

                                       - să găsească cuvinte rimate;

                                       - să completeze corect propoziţiile şi schemele date;

                                       - să compună poezii scurte în legătură cu conţinutul poveştii.

Modalitatea de desfăşurare: în pereche şi frontal

Metode şi procedee: conversaţia euristică, munca independentă, problematizarea, jocul didactic,
                                     munca în pereche, observaţia, exerciţiul, eseul, ciorchinele, diagrama Venn,
                                     cvintetul, brainstorming-ul.

Suport şi resurse: păpuşi, fişe de muncă independentă, planşe, carioci.

Propunător: institutor Cosma Adina Iuliana. - Şcoala cu clasele I-VIII nr. 5 Baia Mare.

I. AVANPREMIERA

            a) - organizarea clasei;

                - pregătirea materialelor necesare lecţiei;

            b) - captarea atenţiei: - Prezentarea unor păpuşi confecţionate din lână care reprezintă personajele poveştii "Albă ca Zăpada".

                                                 - La ce te gândeşti când spui cuvântul "zăpadă"?

II. CONCENTRARE ŞI REVIZUIRE

    Fişa 1.: - Elevii vor rezolva independent fişa:

            a) - Rezolvaţi următoarele exerciţii

L

                9 - 6 =        

A

                12 + 3 + 3 = 

B

                30 + 60 =

Z

                24 + 6 =

P

                47 -25 =

C

                30 + 23 - 3 =

Ă

                69 + 10 =

D

                55 + 24 =

            b) Scrieţi litera de la fiecare exerciţiu deasupra rezultatului corespunzător de mai jos pentru a afla numele unui personaj din povestea vizionată ora trecută.

- verificarea fişei prin rezolvarea frontală la tablă.

III. ANUNŢAREA TEMEI ŞI A OBIECTIVELOR OPERAŢIONALE

            Exerciţii aplicative asupra conţinutului poveştii "Albă ca Zăpada" în urma vizionării diafilmului.

IV. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII

            a) aşezaţi tablourile următoare în ordinea desfăşurării acţiunii din poveste.

            b) Formulaţi un titlu corespunzător fiecărui tablou:

                        Vânătorul Milostiv

                        Căsuţa piticilor

                        Oglinda fermecată

                        Surpriza piticilor

                        Cingătoarea

                        Pieptenele otrăvit

                        Mărul

                        Prinţul salvator

            Se lucrează în pereche

Fişa 2 c) Găsiţi cuvinte care să rimeze cu cel date:

              acasă- .................  (frumoasă, miloasă, invidioasă)

              plecat- ................. (căutat, umblat, înşelat)

              oglindă- ............... (zăpadă, colindă)

            d)  Completaţi propoziţiile următoare:

"Părul negru ca .............."

"Pielea albă ca ..............."

"Harnică ca o ................."

            e) Ciorchinele: Spuneţi însuşiri care o caracterizează pe Albă ca Zăpada. Ce importanţă au
                 calităţile fetei în desfăşurarea acţiunii din poveste? Care este rolul fiecărui personaj?

            f) Se lucrează în pereche următoarea diagramă.

Alegeţi însuşirile care o caracterizează numai pe Albă ca Zăpada şi scrieţi-le în primul cerc şi pe cele care se potrivesc Crăiesei în al doilea cerc:

            frumoasă                      ascultătoare

            urâtă                             vitregă

            bună                             harnică

            orfană                           rea

            invidioasă                     iubitoare

Se lucrează frontal: Există trăsături care să fie comune celor două personaje? Scrieţi-le în spaţiul în care cele două cercuri se intersectează: (frumoasă)

            g) Eseul de cinci minute - oral

Dacă aţi întâlni-o pe Albă ca Zăpada, v-ar plăcea să fiţi prieteni cu ea? De ce? Ce întrebare i-aţi pune?

V. EVALUAREA

            Compuneţi o poezie de cinci versuri despre Albă ca Zăpada. Fiecare elev se va confrunta cu colegul de bancă pentru a obţine o poezie. Apoi fiecare pereche se va confrunta cu o pereche vecină.

            "Mama vitregă şi rea              "De acasă a plecat

            De acasă o alunga                  Prin pădure a umblat

            Vânătorul mai milos               O căsuţă a găsit

            O lăsa în codru jos                  Pe pitici i-a mulţumit

            Să-şi găsească adăpost"         De aceea a trăit"

(Tot Daiana, Tar Renata)                      (Morariu Ionuţ, Paraci Melinda)

VI. ÎNCHEIEREA

            - tema pentru acasă: Alege personajul îndrăgit din poveste şi desenează-l

                                                                                                   - aprecieri generale şi individuale