Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza



























ABILITATI PRACTICE

profesor scoala

ALTE DOCUMENTE

Semestrul al II-lea Clasa a XII-a Planificare calendaristica
OLIMPIADA DE LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ
Proza scurta - Limba si literatura româna
PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGČRE POUR L'ANNÉE SCOLAIRE 2005-2006
EVALUARE INIŢIALĂ-CLASA a IV- a LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ
PLANIFICARE SEMESTRIALA franceza
CRITERIILE SPECIFICE SI GRILA DE PUNCTAJ PENTRU ACORDAREA GRADATIEI DE MERIT sport
LESSON PLAN
OLIMPIADA DE sTIINŢE FAZA JUDEŢEANĂ
INTRODUCEREA INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR ÎN CICLUL PRIMAR

                                                           ABILITATI  PRACTICE

A. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ sI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1. Cunoasterea si utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

1.1. sa identifice si sa clasifice materiale din natura si materiale sintetice în functie de caracteristicile lor

- observatii privind caracteristicile materialelor identificate;

- ex. de alegere a mostrelor de fire (lâna, P.N.A., bumbac, matase, sfoara) dintr-un grup de materiale date;

1.2. sa aplice tehnici de prelucrare a

materialelor utilizând instrumente si ustensile adecvate

- ex. de aranjare a compozitiilor decorative: a) simetric, b) asimetric;

- ex. de decupare dupa contur, lipire, rupere;

- activitati practice de realizare a unor compozitii si jucarii simple din fire;

1.3. sa se familiarizeze cu modalitati de îngrijire a animalelor de casa sau de curte

- utilizarea sabloanelor;

- activitati de decupare;

- discutii despre moduri de îngrijire a animalelor domestice;

2. Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

2.1. sa sesizeze diferentele dintre diverse tipuri de compozitii decorative

- observare dirijata si explicatii pe marginea unor compozitii decorative simetrice;

2.2. sa îmbine în mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple si/sau complexe

- activitati practice de realizare a unor produse simple;

- activitati practice de realizare, a unor compozitii si jucarii, combinând materialele si tehnicile învatate;

2.3. sa aprecieze intuitiv calitatea unor materiale folosite sau a unui produs finit

- exprimarea orala, în cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora;

 3. Dezvoltarea capacitatii de cooperare în scopul realizarii unui produs

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

3.1. sa-si exprime parerile despre modul în care se poate realiza un produs dat sau o compozitie

- conversatii, explicatii vizând aplicarea ideilor personale în realizarea unor compozitii în grup;

3.2. sa coopereze cu colegii dintr-o echipa la realizarea unor produse complexe

- realizarea unor produse în cadrul unei echipe;

- conversatii referitoare la produsele realizate;

 4. Dezvoltarea simtului practic - gospodaresc si estetic

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

4.1. sa descopere posibilitati de utilizare a diverselor materiale

- activitati practice de realizare a produselor, combinând materialele si tehnicile în functie de caracteristicile lor;

*4.2. sa gaseasca variante de realizare a aceluiasi produs, cu tehnici si materiale diferite si sa gaseasca utilitate obiectelor realizate

- analiza mai multor posibilitati de realizare a aceluiasi produs, comparând avantajele si dezavantajele diferitelor optiuni;

4.3 sa-si dezvolte comportamente si atitudini igienice corecte fata de propria persoana si fata de alte fiinte si obiecte

- activitati de îmbogatire a mediului înconjurator apropiat (clasa, camera personala) cu lucrarile proprii;

4.4 sa-si dezvolte deprinderi practic-gospodaresti

- ex. de ordonare a obiectelor din clasa, dezvoltându-si spiritul de ordine si de curatenie;

- ex. de îngrijire a plantelor (si, eventual, a animalelor) din clasa;

- conversatii, explicatii privind respectarea normelor igienico-sanitare în situatiile impuse de activitatile rutinei zilnice.

B. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

1. Activitati cu materiale din natura

· Grupare dupa diferite criterii (forma, marime, culoare).

· Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare.

Subiecte orientative: picaturi de soare (petale de galbenele, frunze); garoafe; buchet din gradina (petale de flori, frunze, seminte); covor de flori (petale de flori, frunze, seminte); iepurasul; pisica; marul etc. (exercitii de umplere a unor contururi date cu seminte, puf de plopi sau papura); fluierul (trestie sau soc); coronita de flori (flori, tulpini subtiri si rezistente); coliba de lemn (crengute subtiri si groase); coliba de pietre (pietre de diferite marimi si culori).

2. Activitati cu materiale sintetice

2.1. Fire

· Însusiri, tehnici de lucru: rasucire, împletire în 3, 4 sau 8, taiere, lipire, înnodare, snuruire.

Subiecte orientative: martisorul (ata alba si rosie); tabloul (fire de diverse culori); ciucuri;

noduri; cordoane pentru papusi; bratara (fire împletite); bentita pentru gât (snur în 8); coarda;

biciul; frânghia; plasa pentru minge.

2.2. Hârtia

· Trasarea dupa sablon, decuparea dupa conturul trasat si lipirea.

Subiecte orientative: cercul si combinatii de cercuri; chenare din figuri geometrice; figuri

simetrice; pomii; pestisorul din carton; cadranul de ceas; colaje - scene din povesti; ochelarii din carton cu stelute, fluturi si flori; copacul "Palma"; palma cu figuri de animale sau de oameni tristi si veseli; semaforul.

· Ruperea si mototolirea hârtiei creponate.

Subiecte orientative: margele din hârtie (colierul papusii); flori; ornamente pentru pomul de iarna.

· Ţeserea cu benzi de hârtie.

Subiecte orientative: împletituri în doua, trei sau patru benzi; plasa sau sacosa; tesaturi din hârtie cu ajutorul trusei speciale; covorasul.

· Confectionarea unor jucarii.

Subiecte orientative: acordeonul; balaurul; clovnul; medalionul; palaria; tichia; cutia; ambalarea unui cadou; clasoare; casuta din poveste; moara de vânt; sorcova.

· *Realizarea unor compozitii combinate (din diverse materiale).

Subiecte orientative: colaje cu scene simple din povestiri, povesti, poezii etc., din frunze, flori,

seminte; jucarii din ghinde, castane, coji de nuci, talas, frunze, flori presate, crengi, hârtie: trenul cu vagoane, nave cosmice, lampioane, acvariul etc.; podoabe pentru Craciun (seminte, fire de rafie, carton); machete: Livada înflorita (plastilina, crengute uscate, floricele de porumb, sârma); masca de carnaval (suport pânza groasa, resturi de fire, piele, lipici); clovnul pe sticla (sticla plastic, fire pentru par, mustati, barba, hârtie colorata, acuarele); sticla îmbracata (sticla, snur împletit în 4 sau 8, ac, ata); clama de par ornata cu papusi din fire; paiata (hârtie, carton, ata, sârma); gondola; motive populare si ornamente pentru diverse obiecte; Lebada fermecata (carton, staniol, ata); Dansul micilor indieni (carton, pene, piele, materiale textile); tablouri lucrate în mozaic din coji de oua; rame pentru tablouri (carton ondulat); Piticul Barba-cot (ou, pânza, hârtie).

3. Gospodarie

· Pregatirea micului dejun: *prepararea unor sucuri naturale.

· Igiena îmbracamintei si a încaltamintei.

· *Îngrijirea animalelor de casa si curte.

 

                         

                      PLANIFICARE CALENDARISTICA-ABILITATI PRACTICE

Aria curriculara:TEHNOLOGII

Disciplina :ABILITATI  PRACTICE

Clasa a II-a D

Curriculum nucleu

Nr. ore/sapt.-1                                              

  SEMESTRUL  I    -17 saptamâni                                                           Nr. ore:16

Nr.

crt.

Unitatea de învatare

Ob. de ref.

Continuturi

Nr.

 ore

Perioada

Obs.

1

Activitati cu materiale din natura

1.1; 2.2;

2.3; 3.1;

3.2; 4.1;

4.3.

v    Colectarea materialelor din natura,grupare dupa diferite criterii (forma, marime, culoare)

v    Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare

6

I-VI

2

Activitati cu materiale sintetice:

hârtia

1.1; 1.2;

2.1; 2.2;

2.3; 3.1; 3.2; 4.3

v     Stabilirea caracteristicilor hârtiei (intuitiv)

v    Trasarea dupa sablon, decuparea dupa conturul trasat si lipirea

5

VII-XII

3

Activitati cu materiale sintetice:

fire

1.1; 2.2;

2.3; 3.1;

3.2; 4.1;

4.3; 4.4.

v    Stabilirea caracteristicilor firelor (intuitiv)

v     Însusiri, tehnici de lucru: rasucire, împletire în 3, 4 sau 8, taiere, lipire, înnodare, snuruire

3

XIII-XV

4

Gospodari si gospodine

v    Pregatirea micului dejun

2

XVI-XVI

SEMESTRUL II-17 saptamâni                                                                Nr. ore:16

Nr

crt

Unitatea de învatare

Ob. de ref.

Continuturi

Nr.

 ore

Perioada

Obs.

1

Activitati cu materiale

 sintetice:

hârtia

1.1; 1.2;

2.1;2.2;

2.3;3.1;

3.2;4.1;

4.3;.4.4

v    Teserea cu benzi de hârtie

v    Ruperea si mototolirea hârtiei creponate

v    Confectionarea unor  jucarii

14

I-XV

2

Micii gospodari

1.2;1.3

3.2;4.1

4.3; 4.4.

v     Igiena îmbracamintei si a încaltamintei

2

XVI-XVII


UNITATEA DE INVATARE: Activitati cu materiale din natura                                                                                                          PERIOADA: 15 SEPT-24 OCT

NR. ORE: 6

0

1

2

3

4

5

6

7

1

v    Colectarea materialelor din natura,grupare dupa diferite criterii (forma, marime, culoare)

1.1; 2.2;

2.3; 3.1;

3.2;

4.1;  4.3.

Ř     obs. dirijate în cadrul drumetiei organizate în apropierea scolii;

Ř     colectarea materialelor (drumetie);

Ř     observatii privind caracteristicile materialelor identificate:flori, petale, seminte, frunze, conuri, crengute, pietre, etc.);

Ř     exerciti de sortare si grupare a materialelor dupa anumite caracteristici (forma, marime, culoare, etc.)

Ř     petale de flori 

frunze, seminte

crengute subtiri si groase

Ř     pasta de lipit ,foarfece

hârtie glasata ,fire

acuarele, malai, gris, talas

Ř     exercitiul, explicatia

 demonstratia,conversatia,

Ř     act.frontala,.pe grupe

 individuala

Subiecte orientative:

-legume si fructe;

-animale din coji de nuci;

-crizanteme (paste fainoase);

-balerina(frunze);

-cosulete cu flori;

-covoras din frunze;

-tablouri diverse

Ř     observare

 sistematica

Ř     proba

 practica;

Ř    evaluare reciproca

1

15.09

2

v    Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare

-

Ř     observarea dirijata a unor lucrari;

Ř     exercitiul - joc de descoperire a etapelor de lucru;

Ř     exercitii de ordonare a operatiilor necesare obtinerii unor lucrari;

Ř     exercitii de decupare, lipire, vopsire si asamblare a materialelor din natura;

Ř     activitati practice de realizare a unor produse simple;

Ř     exercitii de umplere a unor contururi trasate cu seminte, boabe, puf, rumegus,

Ř     realizarea unor produse în cadrul unei echipe;

Ř     exprimarea orala a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora;

Ř     activitati practice de realizare a produselor, combinând materialele si tehnicile în functie de caracteristicile lor;

Ř     conversatii despre posibilele utilizari ale obiectelor confectionate;

Ř     realizarea unor expozitii cu lucrarile proprii;

Ř     conversatii, explicatii privind respectarea normelor igienico - sanitare

5

22,29.09

6,13,20.10

UNITATEA DE INVATARE: Activitati cu materiale sintetice:hârtia                                                                                                      PERIOADA: 3 NOV-12 DEC

NR. ORE:5

0

1

2

3

4

5

6

7

1

v    Stabilirea caracteristicilor

 hârtiei (intuitiv)

1.1;

1.2;

2.1;

2.2;

2.3;

3.1;

3.2;

4.3

Ř     observatii privind caracteristicile materialelor identificate;

Ř      exercitii de decupare dupa contur, lipire, rupere;

Ř      discutii prin care se urmareste educatia ecologica (reciclarea hârtiei)

Ř      observare dirijata si explicatii pe marginea unor compozitii decorative simetrice;

Ř     activitati practice de realizare a unor produse simple;

Ř      exprimarea orala, în cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora;

Ř     realizarea unor produse în cadrul unei echipe;

Ř     hârtie creponata

hârtie glasata

foarfece,lipici

Ř     activitate frontala

activitate independenta

Ř     Subiecte orientative:

-ornamente pentru

pomul de Craciun (ghirlande,îngerasi,

lanturi, braduti,

felicitari,fulgi

de zapada)

Ř     masti

Ř      observare

 sistematica

Ř     proba

 practica;

Ř     autoevaluare

Ř     evaluare

 reciproca

1

3 .11

2

v    Trasarea dupa sablon,

 decuparea dupa conturul

 trasat si lipirea

Ř     exercitii de decupare dupa contur, lipire;

Ř      observare dirijata si explicatii pe marginea unor compozitii decorative simetrice;

Ř     activitati practice de realizare a unor produse simple;

Ř      exprimarea orala, în cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii

 sau ale altora;

Ř     activitati de îmbogatire a mediului înconjurator apropiat (clasa, camera

 personala) cu lucrarile proprii;

4

10,17,

24.11

8.12

UNITATEA DE INVATARE: Activitati cu materiale sintetice: fire                                                                                                         PERIOADA: 15 DEC-16 IAN

NR. ORE:3

0

1

2

3

4

5

6

7

1

v    Stabilirea caracteristicilor firelor (intuitiv)

1.1; 2.2;

2.3; 3.1;

3.2; 4.1;

4.3;   4.4.

Ř     ex.-joc de alegere a firelor;

Ř     observatii privind caracteristicile materialelor identificate;

Ř     exercitii de alegere a mostrelor de fire dintr-un grup de materiale date;

Ř     activitati practice de realizare a unor compozitii si jucarii simple din fire;

Ř     exprimarea orala, în cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora;

Ř      activitati de îmbogatire a mediului înconjurator apropiat (clasa, camera personala) cu lucrarile proprii;

Ř    fire de lâna, bumbac, sfori, matase, lipici, carton, foarfece;

Ř     "Tablouri cu fire colorate"

Ř     "Ciucuri"

Ř     "Codita papusii"

Ř     "Snurul"

Ř     observare

 sistematica

Ř     proba

 practica;

Ř     autoevaluare

Ř     evaluare reciproca

1

15.12

2

v    Însusiri, tehnici de lucru: rasucire, împletire în 3, 4 sau 8, taiere, lipire, înnodare, snuruire

Ř     identificarea firelor dintr-un grup de materiale;

Ř     gruparea firelor dupa diferite criterii date: culoare, grosime, materialul din care sunt obtinute

Ř     ex. de taiere a firelor

Ř     ex. de înnodare a firelor

Ř     ex. de împletire a firelor în doua, trei sau patru

Ř     activitati practice de realizare a unor produse simple;

Ř     exprimarea orala, în cuvinte simple, a unor opinii relative la produsele proprii sau ale altora;

Ř     activitati de îmbogatire a mediului înconjurator apropiat (clasa, camera personala) cu lucrarile proprii;

Ř     ex. de analizare a lucrarilor

2

5,12.01

UNITATEA DE INVATARE: Gospodari si gospodine                                                                                                                                    PERIOADA:19 IAN-30 IAN

NR. ORE:2

0

1

2

3

4

5

6

7

1

v    Pregatirea micului dejun

1.2

1.4

Ř     exercitii de folosire si identificare a ustensilelor folosite în bucatarie;

Ř     excitiu-joc de aranjare a mesei pentru micul dejun;

Ř     conversatii, explicatii privind respectarea normelor igienico-sanitare în situatiile impuse

 de activitatile rutinei zilnice;

Ř     fata de masa, tacâmuri,

cani, farfurii, pahare, servetele;

Ř     "Pregatirea micului dejun"

Ř     observare

 sistematica

2

19,26.01

UNITATEA DE INVATARE: Activitati cu materiale sintetice: hârtia                                                                                                          PERIOADA: 9 FEB-29 MAI

NR.ORE:14

0

1

2

3

4

5

6

7

1

v    Teserea cu benzi de

 hârtie

1.1; 1.2;

2.1;

2.2;

2.3

;3.1;

3.2;

4.1;

4.3;

.4.4

Ř     realizarea unor tesaturi  cu benzi  din hârtie ;

Ř     observarea dirijata a unor compozitii;

Ř     conversatii despre posibile utilizari ale obiectelor confectionate;

Ř     realizarea unor expozitii cu lucrarile proprii;

Ř     conversatii, explicatii privind respectarea normelor igienico - sanitare;

Ř     hârtie glasata

 foarfece

 lipici

Ř     activitate frontala

activitate independenta

"Iepurasul'

"Felicitare"

Ř     observare

 sistematica

Ř     proba

 practica;

Ř     autoevaluare

evaluare reciproca

4

9,16,23

02

2.03

2

v    Ruperea si mototolirea

 hârtiei creponate

Ř     ex. de rupere si mototolire a hârtiei

Ř     ex de trasare a conturului dupa sablon

Ř     ex. de umplere a conturului cu hârtie în scopul realizarii lucrarilor propuse

Ř      activitati practice de realizare a unor produse simple;

Ř     ex. de lipire a hârtiei pe suport de hârtie

5

9,16,23,30.

03

6.04

3

v    Confectionarea unor

Jucarii

Ř     ex. de ordonare a operatiilor necesare obtinerii unor jucarii;

Ř     confectionarea unor jucarii din hârtie;

Ř     utilizarea sabloanelor si activitati de decupare dupa contur, lipire,asamblare,

ornare;

Ř     conversatii despre posibile utilizari ale obiectelor confectionate;

Ř     realizarea unei mini-expozitii;

Ř     carton,diferite sortimente

 de hârtie colorata,vata

Ř     frontal, individual,

pe grupe

"Puisorul"

"Broscuta"

"Ursuletul"

Ř     observare

 sistematica

Ř     proba

 practica;

Ř     autoevaluare

evaluare reciproca

5

27.04

4,11,18,25.05

UNITATEA DE INVATARE: Micii gospodari                                                                                                                                         PERIOADA: 1 IUN-12 IUN

NR. ORE:2

0

1

2

3

4

5

6

7

1

v    Igiena îmbracamintei

 si a încaltamintei

1.

3.2

Ř     discutii privind necesitatea utilizarii obiectelor de îmbracaminte si încaltaminte

Ř     în conditii de igiena;

Ř     exemple de respectare/ nerespectare a regulilor de igiena amintite,

Ř     joc de rol: " Îmbraca copilul cu lucruri potrivite".

Ř     imagini, planse

Ř      jetoane

Ř     observare

 sistematica

2

1,8.06

Document Info


Accesari: 4112
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta

Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.
 

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2013 )