Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza



























PROIECT DE LECŢIE - Rolul decorativ al liniei si punctului










ALTE DOCUMENTE

CONCEPTE CORELATIVE
Planificarea anuala- clasa a V-a
PROIECTAREA DIDACTICĂ - ABECEDAR, MARINA RSU, ED. ARAMIS
Planificare - Consiliere si orientare -
PROIECT DIDACTIC - GEOGRAFIA EUROPEI
PROIECT DIDACTIC - Confectionarea unor jucarii simple
OPTIONAL :EDUCATIE PENTRU SANATATE
PROBĂ DE EVALUARE PRONUMELE
TEST INIŢIAL - Educatie tehnologica
Exemplu de diplome - poze




PROIECT DE LECŢIE

Data:

Clasa: a III a

Institutor: Iuliana Mindrescu

Disciplina: Educatie plastica

Unitatea de învatare: Compozitia echilibrata a suprafetei decorative si a

                                      spatiilor plastice

Tema plastica: Rolul decorativ al liniei si punctului

Subiectul lectiei: "Costum popular"

Tipul lectiei: consolidare

Scopul lectiei: dezvoltarea cunostintelor despre elementele de limbaj plastic; consolidarea priceperilor si deprinderilor în redarea elementelor de limbaj plastic;

Obiective operationale:

Pe parcursul lectiei elevii vor fi capabili sa:

O1  -  sa descrie un costum popular;

O2   -  sa specifice elementele de limbaj plastic folosite (linii, puncte);

O3 - sa realizeze o compozitie decorativa în care sa 131f54b foloseasca în mod constient ritmurile liniare si anumite grupari de puncte, respectând principiile decorative;

O4  -  sa aprecieze din punct de vedere artistic lucrarile;

Strategia didactica: euristica

Metode si procedee: conversatia euristica, exercitiul, explicatia,

                                   observatia, problematizarea;                               

Forme de organizare a activitatii: frontal, individual;

Mijloace de învatamânt: costume populare, materiale si instrumente de lucru, caseta audio;

DESFAsURAREA LECŢIEI

Nr. crt.

Secventele lectiei

Obiec-tive

Continut

Strategii didactice

Evaluare

Situatii de învatare

Metode- forme de organizare

1.

Moment organizatoric

·  Se pregatesc materialele necesare pentru des-fasurarea activitatii

·  Se pregateste colectivul de elevi, se asigura linistea;

2.

Prezentarea datelor de limbaj si tehnologice

O1

Se va purta o discutie care sa-i apropie pe elevi de specificul activitatii:

Se vor prezenta invitatii speciali (doi copii îm-bracati în costume populare).

    "- Aceste costume sunt costume populare din zona noastra (N Moldovei), însa portul popular românesc cunoaste mai multe variante, bine definite pe zone etnografice."

        Se cere elevilor sa indice elementele com-ponente ale costumelor cu care sunt îmbracati co-piii invitati.

Se va observa si analiza fiecare piesa separat. Se analizeaza forma elementelor cu care au fost decorate.

 Se va anunta subiectul lectiei: decorarea cos-tumului popular cu elementele: linii si puncte.

Elevii vor pregati fisele cu exercitii de grupare a liniilor si punctelor, realizata în ora anterioara.

- observarea costumelor si enume-rarea piese-lor compo-nente

- analiza fiecarei pie-se si exem-plificarea formei ele-mentelor cu care au fost decorate

- conversa-tia euristica

- observatia

- observatia

- conversa-tia euristica

Evaluare frontala

I1 - des-criu un costum popular

3.

Orientarea activitatii practice

O2

Se vor împarti sabloane elevilor care reprezinta forma costumelor populare. Acestia le vor aranja pe suport si le vor contura forma.

 Se vor specifica elementele de limbaj plastic care se vor folosi pentru decorarea costumului, pe baza fisei de exercitii .

  Se va preciza locul unde este decorat cos-tumul, sub ce forma sunt grupate punctele si liniile (friza, râuri, bordura), care sunt procedeele specifice compozitiei decorative: alternanta, repe-titia, simetria.

- conturarea formei pe suport

-exercitiul

- explicatia

- problema-tizarea

I2 - contu-reaza for-ma dupa sablon

I3 - specifi-ca elemen-tele de limbaj plastic fo-losite (li-nii, punc-te);

4.

Activitatea practica propriu-zisa

O2

O3

Folosindu-se de fisele cu exercitii, ei vor decora costumele conturate cu ritmuri liniare si grupari de puncte. Se vor trasa linii paralele, oblice, verticale, orizontale în diferite parti ale costumului; pe care vor realiza grupari de puncte sau grupari de semne grafice.

Dupa decorarea costumului vor desena chipul, mâinile si picioarele personajului.

Vor picta fondul compozitiei cu acuarele în culoarea dorita.

În timp ce vor lucra copiii vor asculta o caseta audio Suita "Impresii din copilarie" de George Enescu

- decorarea costumelor prin trasare de linii pa-ralele, gru-pari de puncte, semne grafi-ce

- desenarea chipului, mâinilor si picioarelor personajului

- pictarea fondului compozitiei

-exercitiul

- problema-tizarea

-exercitiul

-exercitiul

I4 - reali-zeaza o compozi-tie deco-rativa în care sa 131f54b fo-loseasca în mod con-stient rit-murile li-niare si a-numite grupari de puncte;

5.

Analiza si aprecierea lucrarilor

O4

Lucrarile copiilor vor fi expuse în fata clasei. Se vor analiza si discuta dupa urmatoarele criterii:

-          liniile si punctele au fost combinate co-respunzator pentru a crea modele in-teresante

-          s-au grupat semnele grafice sau punctele respectând principiile decorative (alter-nanta, repetitia, ordonarea)

-          s-au realizat armonii liniare

-          liniile separa sau sutin doua elemente de-corative

-          s-a creat un spatiu plastic conform subiectului propus.

- analiza lu-crarilor du-pa criteriile stabilite

- conversa-tia

- aprecierea verbala

I5 - anali-zeaza  du-pa crite-riile de apreciere


Document Info


Accesari: 3665
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )