Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza



























Proiect didactic Matematica si stiintele naturii clasa a 3-a

profesor scoala











ALTE DOCUMENTE

TESTARE INITIALA CLASA a IV-A - Engleza
PLANIFICARE SEMESTRIALA franceza
ADMITERERE 2008 - 19 IULIE 2008, ora 10.00
Pastrarea castigurilor terapiei
Proiectarea detaliata a activitatilor extracurriculare
METODOLOGIE privind organizarea si desfasurarea concursurilor de limba si literatura romana pentru elevii din gimnaziu- anul scolar 2007 - 2008 -
Inteligentele multiple Valentele instruirii diferentiate in invatamantul romanesc
EDUCATIE PLASTICA
Studiu individual privind optiunea elevilor claselor terminale
PLANIFICARE PENTRU CONSILIERE SI ORIENTARE Clasa a X-a




proiect  didactic

Data: 23 noiembrie 2007

Clasa:a III-a A

Scoala: Nr.1 Rimnicelu - Buzau

Invatator:

Aria curriculara:Matematica si stiintele naturii
Disciplina: Matematica

Unitatea de invatare: Inmultirea numerelor naturale mai mici decat 100

Subiect: ordinea efectuarii operatiilor

Scop: Formarea deprinderilor de rezolvare corecta a exercitiilor care

presupun operatii de ordine diferite;

Obiective operationale:

O1 - sa respecte ordinea operatiilor intr-un exercitiu cu operatii de ordine diferite;

O2 - sa scrie rezolvarea unei probleme sub forma unui singur exercitiu cu mai multe operatii

O3 - sa descopere diferite modalitati de descompunere a unui numar intr-o suma/diferenta si un produs.

O4 - sa rezolve corect probleme cu cel putin doua operatii, scriind si planul de rezolvare.

Tipul lectie: dobandire de noi cunostinte

Strategii didactice: activ - participativa

*    Metode si procedee:conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, algoritmizarea,

*    Mijloace de invatamant: plansa cu traseu /joc al lectie, fise, coli de hartie, markere, calculatordiplome, jetoane cu figuri vesele si triste

*    Forme de organizare:individual, pe grupe, in perechi.

Bibliobrafie:

*    ****** - ,, Programe scolare pentru clasa a III -a, Matematica ", Bucuresti, 2004,

*    Pacearca Stefan, Mogos Mariana - Matematica - manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, 2005

*    Ion Neacsu - "Metododica predarii matematicii la clasele I-IV", Editura Didactica si Pedagodica, 1998


Etapele lectiei

Ob. op.

Continutul invatarii

Activitatea elevilor

Resurse

Evaluare

Moment organizatoric

*      Se asigura climatul de ordine si disciplina favorabil desfasurarii orei de curs; se pregatesc materialele didactice necesare.

Se pregatesc pentru lectie

Reactualizarea cunostintelor

(10 min)

*      Voi verifica din punct de vedere cantitativ si calitativ tema scrisa.

*      In timpul controlului cantitativ, elevii vor rezolva exercitiile:

4 x 2 x 9 =

25 + 36 - 13 =

63 - 45 + 34 =

*      Verific prin citire tema pentru acasa si activitatea independenta

*      Exercitii de calcul mintal:

8 + 9 = 12 + 9 37 + 7 =

15 - 8 = 16 - 7 = 23 -8 =

2 x 4 = 5 x 6 = 7 x 0 =

6 + 8 + 4 = 9 + 9 +7 =

19 - 7 - 6 = 25 - 6 - 5 =

8 + 7 - 5 = 14 - 7 + 8 =

2 x 4 x 7 = 1 x 6 x 8 =

Aflati suma numerelor 18 + 6

Aflati diferenta numerelor 36 si 8

Aflati produsul numerelor 8 si 9

Afati produsul vecinilor numarului 9,

Mariti cu 3 numarul 35

Mariti de 3 ori numarul 9

Pregatesc caietele pentru controlul cantitativ.

Rezolva exercitiile propuse.

Citesc modul de rezolvare a temei si a activitatii independente.

Calculeaza si raspund.

Caietele

Plansa cu exercitii pentru activiatea independenta.

Activitate frontala si

Individuala.

Exercitiul

Observatie sistematica

Captarea atentiei

*      Copii, saptamana viitoare mergem in excursie la Iasi. Soferul autocarului ne-a pregatit o surpriza. El doreste sa afle ce stiti voi la matematica. Ele ne-a trimis exercitii. Pe fiecare plic scrie numele unei oras prin care vom trece pt a ajunge la Iasi.

Daca veti rezolva corect exercitiile, dumnealui va pregatit cateva surprize. si cateva surprize.

Urmaresc cu atentie explicatiile invatatorului

Frontal

Explicatia

Anuntarea scopului si a obiectivelor

*      Daca veti fi atenti la sfarsitul orei veti sti sa rezolvati exercitii in care veti intalni operatii de mai multe ordine.

Urmaresc cu atentie explicatiile invatatorului

Prezentarea si dirijarea invatarii noului continut

(10 min)

*      Voi imparti clasa in patru grupe. Fiecare grupa va primi numele unui oras Voi cere elevilor sa deschida plicul pe care scrie FOCSANI.

*      Continutul problemelor este urmatorul:

*      Mihai are 50 de timbre. El primeste de la bunicul sau inca 5 plicuri cu cate 8 timbre. Mihai ofera in dar fratelui sau 15 timbre. Cate timbre i-au mai ramas lui Mihai?

*      Cer elevilor sa scrie rezolvarea sub forma unui singur exercitiu.

*      Elevii vor scrie rezolvarea pe o coala de hartie.

*      Un reprezentant din fiecare grupa va citi problema, iar alt coleg va explica rezolvarea. Un alt elev va explica scrierea sub forma unui singur exercitiu.

*      Se va scoate in evidenta faptul ca atunci cand avem operatii de acelasi ordin, acestea se rezolva in ordinea in care apar in exercitiu, iar cand avem si operatii de ambele ordine, se vor rezolva intai operatiile de ordinul II, adica inmultirea si apoi operatiile de ordinul I.

*      Anunt titlul lectiei si il sciu pe tabla.

*      Pentru a-si aminti si domunul sofer ordinea operatiilor sa completam aceasta plansa. Concluzia se va repeta si se va completa pe o plansa.

*      Pentru ca ati rezolvat corect si ati aflat numarul de kilometri pana la Focsani, va invit sa mergem mai departe, catre BACAU

Rezolva problemele, scriu pe coli planul de rezolvare si rezolvarea sub forma unui exercitiu.

Cate timbre a primit?

5 x 8 = 40

Cate timbre are ?

50 + 40 = 90

Cate timbre i-au ramas?

90 - 15 = 75

Scriu titlul pe caite

Completeaza plansa

Coli, markere, plansa cu traseul/joc al lectiei/excursiei

Activitate pe grupe

Exercitiul

Evaluare continuua

Fixarea cunostintelor.

(8 min)

*      Cate un reprezentat al fiecarei echipe va veni la tabla si va rezolva cate un exemplu de la exercitiul 2, pagina 39 din manual..

84 - 3 x 9 + 16 =

75 - 3 x 2 x 8 =

8 x 4 + 3 x 9 =

9 x 7 - 6 x 5 =

*      Foarte bine vom merge mai departe , la Vaslui

Elevii vor rezolva exercitii intai pe caiete, apoi le vor rezolva la tabla

Exercitiu, conversatia

Caiete, manual

individual

Aprecieri individuale

Realizarea conexiunii inverse

(7 min)

*      Deschideti plicul pe care scrie Vaslui

Veti rezolva problema singuri, apoi veti schimba caietul cu colegul verificand unul altuia modul de rezolvare.

La diferenta numerelor 12 si 7, adaudati produsul numerelor, 9 si 4.

Voi verifica prin citire rezolvarea exercitiului.

*      Foarte bine, mergem mai departe la

*      Voi cere elevilor sa compuna o problema care se va rezolva prin exercitiul:

25 + 5x 6 =

Elevii vor rezolva exercitiu singuri, apoi vor schimba caietul cu colegul de banca pentru a se verifica modul de rezolvare.

Activitate individuala

Activitate pe grupe

Evaluare reciproca

Obtinerea performantelor.

(5 min)

*      Cer elevilor sa deschida plicul pe care scrie Iasi

*      Exerciu -joc: Compuneti un exercitiu alcatuit din doua operatii al carui rezultat sa fie 30.

*      Castiga cine scrie cat mai multe variante cand spun STOP.

Elevii vor descoperi diferite modalitati de descompunere a numarului 36 intr-o suma/diderenta si un produs.

Fise, markere

Evaluare reciproca

Evaluare

(5 min)

*      Elevii vor rezolva urmatoarele exercitii de pe fisa de evaluare:

1.      Efectuati:

8 x 8 - 34 + 25 =

75 + 3 x 4 - 26 =

2.      Mariti numarul 31 cu produsul numerelor 5 si 7.

Voi strange fisele si voi verifica oral modul de rezolvare.

*      Felicitari !

*      Veti putea trai intr-o lume in care nu s-a descoperit ordinea operatiilor?

*      Voi dezvalui surpriza, o calatorie virtuala pana la Iasi. - prezenatrea unui ppt cu diferite obiective intalnite pe traseul Rm Sarat - Iasi.

Elevii vor rezolva exercitii de pe fisa de evaluare

Vor urmari surpriza

Individual

Fise de evaluare

Tema pentru acasa.

*      Voi anunta tema pentru acasa:

*      Exercitiul 3 si problema 5 de la pagina 39

Vor nota tema


Fisa de lucru in perechi

*   La diferenta numerelor 12 si 7, adaudati produsul numerelor, 9 si 4.

Scrie rezolvarea sub forma unui singur exercitiu!

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*   Compuneti o problema care se va rezolva prin exercitiul:

25 + 5 x 6 =

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Sa ne verificam impreuna!


_________________________________

Test

1. Scrieti sub forma de inmultire adunarile repetate:

9 + 9 =

3 + 3 + 3 + 3 =

7 + 7 + 7 + 7 + 7+ 7+ 7 =

2.Efectuati inmultirile:

2 x 4 = 5 x 5 = 0 x 7 =

6 x 3 = 4 x 6 = 9 x 9 =

7 x 5 = 1 x 8 = 8 x 4 =

6 x 8 = 9 x 2 = 7 x 7 =

3. Aflati:

a) numarul de 6 ori mai mare decat 5;

______________________________________________________

b) numarul cu 6 mai mare decat 9;

______________________________________________________

c) produsul vecinilor lui 9.

_______________________________________________________

4. Mihai are 60 de timbre. El ofera celor 3 prieteni ai sai cate 5 timbre. Cate timbre i-au ramas lui Mihai?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fii prietenul lui

!

Proba de evaluare

Data: 23.11. 2007

Scoala: Nr.1 Rimnicelu - Buzau

Clasa a III-a A

Aria currcuculara: Matematica si stiinte

Disciplina: Matematica

Unitatea de invatare: Inmultirea numerelor naturale

Obiective:

*    Sa scrie sub forma de inmultire adunarile repetate ;

*    Sa efectueze inmultirea a doua numre naturale;

*    Sa afle numere naturale care indeplinesc anumite conditii;

*    Sa rezolve problema, scriind si planul de rezolvare;

Descriptori de performanta:

Foarte bine

Bine

Suficient

*      Scrie corect sub forma de inmultire adunarile repetate respectand ordinea factorilor

*      Scrie sub forma der adunare repetata

*      Scrie sub forma de adunare repetata cu sprijinul invatatorului;

*      Efectueaza corect toate imnultirile;

*      Efectueaza cu 1-2 greseli inmultirile

*      Efectueaza inmultirile cu 3-4 greseli;

*      Afla corect toate numerele

*      Afla corect cel putin doua numere

*      Afla numerele cu sprijinul invatatorului;

*      Rezolva corect problema, scriind si planul de rezolvare

*      Rezolva problema, efectuand corect operatiile

*      Reyolva problema cu sprijinul invatatorului;

Rezultatele obtinute:


Nr de elevi

Calificativele

Insuficient

Suficient

Bine

Foarte Bine

fisa

3.    Efectuati:

8 x 8 - 34 + 25 = ____________________________

75 + 3 x 4 - 26 = ______________________________

2. Aflati numarul mai mare cu 31 decat produsul numerelor 5 si 7.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

X X

 

+ x

 

- x

 

+ +

 

30

 

.             Scrieti numarul 30 sub forma unor exercitiu cu mai multe operatii

 


Document Info


Accesari: 3093
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )