Username / Parola inexistente

Home

Exploreaza

Upload

ROIECT DIDACTIC LIMBA SI COMUNICARE

ALTE DOCUMENTE

VORBIREA/LIMBAJUL

METODE INTERACTIVE DE GRUP

Rolul motivaţiei în desfăşurarea procesului de comunicare.

Comunicarea in institutiile publice

Alegoria broscutelor

Potrivit lui McLuhan istoria omenirii se împarte în patru etape mari care vorbesc despre evoluţia mijloacelor de comunicare

Patologii si terapii comunicationale

COMUNICAREA IN AFACERI

OBIECTIVELE CURSULUI de comunicare

ULTIMELE CAUTARI PENTRU ACEST DOCUMENT

Metoda%3A %E2%80%9EDiagrama Wenn%E2%80%9D

Aceste cautari sunt actualizate instantaneu

ROIECT DIDACTIC

Data: 11.05.2006

Clasa I

Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Disciplina: LIMBA ROMÂNĂ

Conţinutul: „Ghemotoc”

Tipul lecţiei: de predare - învăţare

Obiective de referinţă:

2.2 să integreze cuvintele noi în enunţuri proprii;

3.2 să sesizeze legătura dintre enunţuri şi imaginile care le însoţesc;

3.3 să desprindă semnificaţia globală a unui text citit.

Obiective operaţionale:

O₁ – să identifice grupul de sunete [Ghe] şi grupul de litere ,,Ghe” aflat în diferite cuvinte;

O₂ – să despartă în silabe cuvintele care conţin grupul de litere ,,Ghe”;

O₃ – să citească în ritm propriu, corect şi conştient textul;

O₄ – să integreze cuvintele în enunţuri proprii, după explicarea acestora;

O₅ – să intuiască imaginea ce însoţeşte textul;

O₆ – să identifice semnele de punctuaţie folosite în text;

O₇ – să răspundă la întrebări vizând conţinutul textului parcurs;

O₈ – să citească selectiv propoziţii din text, în urma unor cerinţe adresate de învăţător;

O₉ – să povestească textul cu ajutorul întrebărilor;

O₁₀ – să participe efectiv şi afectiv la lecţie.

Rezultate aşteptate:

¤ formarea deprinderii de citire corectă, fluentă şi conştientă;

¤ consolidarea deprinderii de a lucra cu manualul;

¤ exersarea şi îmbogăţirea exprimării orale;

¤ dezvoltarea spiritului de observaţie prin intuirea imaginii aferente textului;

¤ dezvoltarea operaţiilor gândirii, a atenţiei şi a simţului critic.

Resurse:

● metodologice: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, lucrul cu manualul, jocul didactic;

● materiale: jetoane cu grupuri de litere, jetoane colorate în culori calde şi în culori reci, caietele speciale

● bibliografice: ▪ programa şcolară

▪ „Abecedar” (manual) Marcela Peneş, Ed. Ana2000

▪ „Metodica predării limbii române la clasele I – IV” I. Şerdean

● psihologice: nivel mediu de informare şi formare intelectuală;

● umane: numărul elevilor – 14

Forme de activitate: frontală şi individuală.

Nr. crt.	Etapele lecţiei	Ob. op.	Conţinutul instructiv educativ al lecţiei		Resurse
Nr. crt.	Etapele lecţiei	Ob. op.	Activitatea cadrului didactic	Activitatea elevilor	a)	b)	c)
1.	Moment organizatoric		-Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei -Stabilirea ordinii şi liniştii în clasă.	-Pregătesc abecedarele şi caietele		Frontal
2.	Verificarea cunoştinţelor anterioare		-Alba ca zăpada împreună cu cei şapte pitici au rămas la noi în clasă pentru a vedea dacă voi ştiţi să citiţi. Haideţi să facem cunoştinţă cu piticii! -Voi numi un elev care va preciza titlul lecţiei anterioare. - Din ce sunete/litere este format ,,ghe”? -Se va citi lecţia în lanţ, integral. -Cer să se dea exemple de cuvinte care conţin sunetul „ghe” la început, la mijloc şi la sfârşit.Se va folosi diagrama Wenn.	-Elevii citesc numele piticilor scrise pe tablă cu litere de tipar. -Se precizează titlul lecţiei anterioare -Precizează sunetele:[g], [e], [h] – mut şi literele “g”, “h”, “e” care compun grupul [ghe] / ”ghe”. -se citeşte lecţia -Dau exemple de cuvinte care îl conţin pe „ghe”	Conversaţia	Frontal
3.	Captarea atenţiei		-Prezint imaginea din manual care reprezintă un copil care se uită la un căţel.Se formează propoziţii cu ajutorul imaginii. -Voi aplica metoda analitico-sintetică pentru propoziţia: Gheorghe priveşte căţelul. -Câte cuvinte are propoziţia? -Care este primul cuvânt? -Câte silabe are cuvântul Georghe? -Care este prima silabă? -Care este primul sunet de la prima silabă? -Deoarece Gheorghe este un nume de persoană se va scrie cu literă mare.	- privesc imaginea cu atenţie - răspund la întrebări -repetă propoziţia -Propoziţia are trei cuvinte. -Primul cuvânt este Gheorghe. -Cuvântul Gheorghe are două silabe. -Prima silabă este „gheor” -Primul sunet din această silabă este „ghe”.	Observaţia Conversaţia	Frontal	Abecedarul
4.	Anunţarea temei noi		Astăzi vom învăţa sunetul şi grupul de litere „Ghe” mare de tipar			frontal
5.	Dirijarea învăţării		1)Intuirea grupului de litere „Ghe” mare de tipar - se prezintă planşa cu grupul de litere „Ghe”din alfabetul ilustrat -Voi cere să se observe componenţa grupului de litere . 2)Exerciţii de recunoaştere a grupului de litere „Ghe” mare de tipar - Voi da elevilor jetoane pe care sunt scrise grupurile de litere învăţate şi le cer să aleagă grupul de litere ,,Ghe” - Cer să numească şi celelalte grupe de litere. 3)Intuirea imaginii din manual -Solicit elevii să spună ce observă pe planşă. - se realizează un posibil dialog între personajele din imagine -Se dă un titlu imaginii. 4)Citirea lecţiei -Aplicarea metodei fonetice analitico- sintetică pentru fiecare cuvânt -se va citi lecţia în gând, în lanţ, - Voi propune să jucăm jocul ,,Adevărat sau fals”.Eu voi enunţa o propoziţie care să aibă legătură cu textul, iar elevii vor spune dacă este adevărată sau falsă. 5)Citirea model a lecţiei -se citeşte lecţia de către cadrul didactic	- observă planşa - enumeră literele/sunetele care compun grupul de litere/sunetul ,,Ghe” -Aleg grupul de litere ,,Ghe” mare de tipar - pronunţă sunetul cu voce tare - enumeră grupurile de litere pe care le au pe bancă - spun ce observă în imagine -vor citi lecţia - vor alege varianta corectă de răspuns , exprimându-şi părerea cu ajutorul jetoanelor colorate: dacă enunţul este corect, vor ridica jetoanele în culori calde; dacă enunţul este greşit, vor ridica jetoanele în culori reci. -citesc lecţia integral 1-2 elevi	Observaţia Conversaţia Explicaţia Munca independentă Conversaţia Demonstraţia Jocul didactic	Frontal Frontal Individual Frontal Individual Frontal	Planşă didactică Planşă Fişe Alfabetare Abecedar
7.	Încheierea lecţiei		A. T: Cântecul ,,Căţeluşul şi pisica”, muzica Gr. Teodosiu -Fac aprecieri verbale	-rezolvă fişa -participă la aprecieri	Aprecieri verbale	frontal	Fişe

Document Info

Accesari: 28
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta

Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.