Secventele

lectiei

Continuturile

lectiei

Metode si procedee

Material

didactic

Forme  de

evaluare

Moment organizatoric

Se asigura conditii optime pentru începerea orei

Conversatia

Verificarea lectiei anterioare

-Ce ati avut de pregatit pentru astazi la matematica?

(Lectia "Adunarea si scaderea numerelor de la 0 la 30).

ü  Se verifica tema scrisa: cantitativ si calitativ.   

 (În timp ce verific cantitativ tema, lipesc pe caiete câte un abtipild pe caietele ordonate.)

ü  În acest timp , elevii rezolva pe o fisa de munca independenta un exercitiu. (Vezi Anexa 1)

ü  Se verifica oral munca independenta.

ü  Sunt evidentiati elevii care au rezolvat corect tema, au scris caligrafic si au un caiet îngrijit.

Conversatia

Exercitiul

Munca inde-pendenta

Fise de munca independenta

Evaluare scrisa  frontala

Captarea

atentiei

   Pe calculator, se va prezenta un cuvânt de bun venit copiilor la ora de matematica:

"Salut! Eu sunt computerul, prietenul vostru nedespartit. Astazi, aveti ocazia sa va jucati cu mine si la scoala. Urmariti-l pe domnul învatator, lucrati cu atentie si sunt sigur  c-o sa va placa. La sfârsitul orei, am sa revin si am sa va spun daca mi-a placut si mie. Pâna atunci, succes!"

Se va prezenta o ghicitoare pe calculator:

"Pe costisa,  lânga sat,

Iute fuge-un urecheat,

Se sperie si de-un câine,

Daca stii tu, haide, spune!"

-         Despre cine este vorba în ghicitoarea noastra?

(despre un iepuras)

Se va verifica raspunsul; pe ecranul calculatorului va aparea imaginea unui iepuras cu mesajul BRAVO! AŢI  GHICIT!Eu sunt ... IEPURAsUL!  

Iepurasul va mai avea un mesaj pentru copii:

"Dragii mei, stiu ca ma iubiti si ca ma asteptati acum de Paste, cu cosuletul plin cu oua încondeiate, cu cozonac si miel.

Dar...am o problema!

    Vreti s-o aflati? Ascultati-l cu mare atentie pe domnul învatator!"

Învatatorul va prezenta problema iepurasului:

   " Iepurasul se pregatea pentru a-si îndeplini rolul sau de Paste. Tocmai îsi umpluse cosuletul cu oua frumos vopsite , când..zmeul cel rau , care nu iubeste deloc sarbatorile, l-a prins si l-a închis în castelul sau de pe vârful muntelui.

    Ce sa faca iepurasul? E suparat tare! Se teme ca nu va mai putea ajunge de Paste sa aduca bucurie copiilor, plus ca el e si scolarel în clasa I si ...nu e bine sa lipseasca de la scoala.

    Mie îmi e tare mila de Iepuras asa ca am încercat sa îl înduplec pe zmeu sa îl elibereze pe Iepuras. Mi-a zis ca nu îl elibereaza pe Iepuras decât daca îl ajuta niste elevi de clasa I. Drumul pâna la castel este presarat cu  obstacole, de fapt sunt niste floricele care contin niste sarcini pe care va trebui sa le rezolvati. Ce ziceti?Vreti voi sa îl ajutati?"

Expunerea

Calculator - prezentare power point

Calculator - prezentare power point

Anuntarea temei si obiectivelor

·        Se anunta ca floricelele - obstacole  contin exercitii de matematica pe care ei trebuie sa le rezolve,pentru a putea ajunge la poarta castelului zmeului. Acolo va fi un alt obstacol pe care  vor trebui  sa îl treaca.

·        Se anunta,deci,ca vor rezolva exercitii si probleme de adunare si scadere fara trecere peste ordin cu numerele de la 0 la 30.

Conversatia

Dirijarea învatarii

Se prezinta o plansa cu castelul zmeului care nu iubeste sarbatorile si drumul cu obstacolele - floricele si ciupercute pe spatele carora se afla exercitii si probleme de  adunare si scadere fara trecere peste ordin cu numerele de la 0 la 30.

        Pentru fiecare raspuns corect, copiii vor primi câte un morcov-jeton; astfel, copiii vor fi stimulati sa raspunda corect si sa fie cât mai activi pe parcursul lectiei, ei trebuind sa acumuleze cât mai multi morcovi pentru a-i da de mâncare bietului Iepuras care , de când a fost închis în castel, nu a mai mâncat nimic.

Obstacolul nr.1:

     "Sa va vad cât de isteti sunteti: Exercitii de calcul mintal."

Obstacolul nr.2:

    Calculati în scris:

12 + 5 =

23 + 2 =

11+12 =

Obstacolul nr.3:

    Calculati în scris:

16 - 2 =

27 - 3 =

21+ 8 =

Obstacolul nr.4:

Aflati suma numerelor 12 si 13.

Obstacolul nr.5:

Aflati diferenta numerelor 14 si 2.

Obstacolul nr.6:

Problema:

 Iepurasul avea 26 de morcovi. A mâncat 11.

Câti morcovi i-au ramas?

(problema va fi prezentata si pe calculator pentru o mai buna întelegere.)

    Pe parcursul activitatii, elevii vor folosi, pentru a efectua mai usor calculele, atât betisoare cât si numaratoare.

Jocul didactic

Exercitiul

Jocul didactic

Exercitiul

Plansa cu jocul didactic

Numaratoare

Betisoare

Calculator - prezentare power point

Evaluare orala frontala

Evaluare scrisa frontala

Evaluarea

¨     Am ajuns la poarta.. Aceasta este  închisa cu 3 lacate. Zmeul va propune ca sa rezolvati urmatoarea fisa care contine o adunare si o scadere dar si o problema.              ( Anexa 2)

¨     Se explica cerinta,iar dupa rezolvare elevii îsi vor verifica singuri daca au rezolvat corect.

¨     Dupa verificarea primului exercitiu se deschide primul "lacatel" al portii care are cifrul "24",al doilea "11" iar al treilea "10".

¨      Cei care au rezolvat totul corect sunt considerati salvatorii Iepurasului.

¨     Se va prezenta pe calculator rezolvarea corecta a fisei.

Iepurasul va fi eliberat.

Jocul didactic

Exercitiul

Munca independenta

Plansa cu jocul didactic

Numaratoare

Betisoare

Fise de evaluare

Evaluare individu-ala scrisa

Încheierea activitatii

o       Tema pentru acasa.

o       Aprecieri asupra desfasurarii lectiei

o       Evidentierea elevilor care au participat activ la lectie/Numararea morcovilor.

o       - Un mesaj al computerului: "Sunt aici! N-am plecat!Imediat se termina ora si nu vreau sa va las fara sa va spun ca mie mi-a placut azi cu voi. Ati fost harnici, ati lucrat frumos si cred ca domnul învatator o sa va rasplateasca pentru asta .Daca v-a placut cu mine, o sa mai vin si alta data. La revedere!

o       Acordarea unei diplome elevului care a rezolvat primul fisa, salvatorul Iepurasului.

o       Împartirea de oua de ciocolata tuturor elevilor.

Calculator - prezentare power point

Diplome

Oua de ciocolata