MINISTERUL EDUCAŢIEI sI CERCETĂRII

Programul PHARE TVET RO 2003/005-551.05.01-02

AUXILIAR CURRICULAR

PENTRU

CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

PROFIL TEHNIC

MODULUL ASAMBLARI MECANICE

NIVELUL 3

                           CUPRINS

                     

INTRODUCERE.........................................	4
1. COMPETENŢE SPECIFICE.OBIECTIVE.....................	6
2. FIsA   DESCRIERE  ACTIVITĂŢI......................	7
3. FIsĂ DE PROGRES...........................	8
4. GLOSAR................................	10
5. MATERIALE DE REFERINŢĂ PENTRU PROFESOR..........................................	11
F. C. Date initiale ale procesului tehnologic de asamblare.................................	11
F. T. Documentele tehnologice necesare realizarii operatiei de asamblare.......	12
F. C. Tehnologia asamblarii subansamblurilor...................................................	13
F. T. Metode de asamblare................................................................................	14
F. T. Tipuri de asamblari nedemontabile............................................................	15
F. T. Asamblari nituite.........................................................................................	16
F. C. Asamblari sudate.......................................................................................	18
F. T. Asamblari lipite...........................................................................................	19
F. T. Asamblari demontabile...............................................................................	21
F. T. Asamblari filetate........................................................................................	22
F. T. Asamblari elastice......................................................................................	23
F. C. Asamblari cu pene.....................................................................................	25
F. C. Asamblarea angrenajelor...........................................................................	26
Fisa de monitorizare a proiectului.......................................................................	27
6. MATERIALE DE REFERINŢĂ  PENTRU ELEV................	30
Fise de lucru..............................	30
Fise de evaluare...........................	40
Proiect................................	42
7. SUGESTII METODOLOGICE.SOLUŢIILE FIsELOR............	48
8. BIBLIOGRAFIE.............................	51

   

   

	INTRODUCERE

                

 

Prezentul material se adreseaza pregatirii elevilor de NIVEL 3.

Informatiile din acest manual completeaza activitatile profesorului si elevului.

Auxiliarul este elaborat pentru modulul Asamblari mecanice, pentru clasa a XII-a ruta S.A.M., dar si pentru cei de clasa a XI-a ruta direct& 656y2420g #259;.

Modulul are alocat un numar de 1 credit, respectiv 50 de ore. Orele sunt distribuite astfel: 8 ore laborator tehnologic si 42 de ore instruire practica. Asamblari mecanice face parte din modulele generale si cuprinde unitatea de competenta "asamblari mecanice"

Auxiliarul didactic ofera doar câteva sugestii metodologice si are drept scop orientarea activitatii profesorului si stimularea creativitatii lui.

Prin continutul auxiliarului se doreste sporirea interesului elevului pentru formarea abilitatilor din domeniul tehnic prin implicarea lui interactiva în propria formare

Sunt incluse exemple rezolvate de activitati si exercitii care pot fi folosite ca un ghid al realizarilor elevului. Activitatile propuse elevilor, exercitiile si rezolvarile lor urmaresc atingerea majoritatii criteriilor de performanta respectând conditiile de aplicabilitate cuprinse în Standardele de Pregatire Profesionala. Ele contin sarcini de lucru care constau în:

      Cautarea de informatii utilizând diferite surse (manuale, documente, standard, pagini Web);

      Rezolvarea de exercitii si desfasurarea unor activitati practice.

      Întocmirea unui portofoliu continând toate exercitiile rezolvate si activitatile desfasurate. Portofoliul trebuie sa fie cât mai complet pentru ca evaluarea competentelor profesionale sa fie cât mai adecvata.

Activitatile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici si instrumente de evaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitatii si comportamentului elevului consemnata în fise de evaluare, fise de feed-back si de progres a elevului.

Rezultatele activitatilor desfasurate si ale evaluarilor, colectate atât de profesor cât si de elev, trebuie strânse si organizate astfel încât informatiile sa poata fi regasite cu usurinta:

      elevilor le pot fi necesare pentru actualizarea, pentru reluarea unor secvente la care nu au obtinut feed-back pozitiv;

      profesorilor le pot fi necesare ca dovezi ale progresului înregistrat de elev si ca dovezi de evaluare.

De asemenea sunt incluse o serie de materiale didactice, precum:

• folii transparente
• exercitii si teste
• materiale de referinta
• îndrumari privind modalitati de evaluare a elevilor
• sugestii pentru cresterea eficientei învatarii

Aceste materiale pot fi folositoare în predarea acestui modul ce cuprinde unitatile de competenta prevazute în standardele de pregatire profesionala.

Auxiliarul curricular ofera elevului documente pentru portofoliul sau, iar centrului de evaluare mai multe seturi de dovezi.  Sunt incluse urmatoarele formulare:

- fise documentare

- fisa de descriere a activitatii

• fisa de progres scolar
•  fisa de autoevaluare

- cuvinte cheie si glosar de termeni

Foarte important!

·        Înainte de a trece la rezolvarea exercitiilor si/sau a activitatilor propuse, se va citi cu atentie sarcina de lucru si se va face o documentare.

·        Elevii vor fi sprijiniti sa rezolve sarcina de lucru si vor fi încurajati sa solicite ajutorul profesorului sau maistrului instructor ori de câte ori este necesar.

·        Profesorul si maistrul instructor vor tine evidenta exercitiilor care au fost rezolvate si a activitatilor care au fost desfasurate si vor evalua progresul realizat.

COMPETENŢE SPECIFICE OBIECTIVCE URMĂRITE

Competenta 1

Stabileste procesul tehnologic de asamblare

Competenta 2

Realizeaza produse specifice prin asamblari nedemontabile

Competenta 3

Efectueaza lucrari de asamblare demontabila

Dupa parcurgerea modului elevii vor fi capabili sa:

      Stabileasca metodele de asamblare

      Recunoasca S.D.V. -urile folosite pentru fiecare tip de asamblare

      Asigure conditiile materiale necesare asamblarii

      Identifice tipurile de asamblari nedemontabile

       Identifice tipurile de asamblari demontabile

      Execute diferite  operatii de asamblare specifice calificarii

Lista de mai jos poate fi prima fisa din portofoliul dumneavoastra .

UNITATE PROMOVATĂ CU SUCCES             Semnatura candidatului_______________Data_________

                                                                           Semnatura evaluatorului______________Data_________

Modulul Asamblari mecanice

Numele elevului: _________________________

Numele profesorului:  _________________________

SUGESTII PENTRU COMPLETAREA FIsEI DE PROGRES

·        Competente care trebuie dobândite

Aceasta fisa de înregistrare este facuta pentru a evalua, în mod separat, evolutia legata de diferite competente. Acest lucru înseamna specificarea competentelor tehnice generale si competente pentru abilitati cheie, care trebuie dezvoltate si evaluate.

·        Activitati efectuate si comentarii

Aici ar trebui sa se poata înregistra tipurile de activitati efectuate de elev, materialele utilizate si orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feed-back.

·        Prioritati de dezvoltare

Partea inferioara a fisei este conceputa pentru a mentiona activitatile pe care elevul trebuie sa le efectueze în perioada urmatoare ca parte a viitoarelor module. Aceste informatii ar trebui sa permita profesorilor implicati sa pregateasca elevul pentru ceea ce va urma.

·        Competentele care urmeaza sa fie dobândite

În aceasta casuta, profesorii trebuie sa înscrie competentele care urmeaza a fi dobândite. Acest lucru poate implica continuarea lucrului pentru aceleasi competente sau identificarea altora care trebuie avute in vedere.

·        Resurse necesare

Aici se pot înscrie orice fel de resurse speciale solicitate:manuale tehnice, retete, seturi de instructiuni si orice fel de fise de lucru care ar putea reprezenta o sursa de informare suplimentara pentru un elev care nu a dobândit competentele cerute.

Nota:  Acest format de fisa este un instrument detaliat de înregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fise pe durata derularii modulului, aceasta permitând evaluarea precisa a evolutiei elevului, în acelasi timp furnizând informatii relevante pentru analiza.

GLOSAR  DE TERMENI

	Acest glosar poate fi completat de elevi si introdus în portofoliul propriu

                                                                                        

FIsA CONSPECT

Date initiale ale procesului tehnologic de asamblare

FOLIE TRANSPARENTĂ

Documentele tehnologice necesare realizarii operatiei de asamblare

1.Schema de asamblare - contine succesiunea montarii fiecarei piese sau unitati de asamblare

Schema de asamblare a cutiei de unsoare

2. Fisele tehnologice - contin operatiile procesului tehnologic de asamblare si principalele date necesare pentru efectuarea asamblarii. Se întocmesc pe baza schemei de asamblare si numai pentru productia individuala si în serie.

3. Planurile de operatii - contin descrierea amanuntita a operatiilor cu fazele componente. Se întocmesc pentru productia de serie sau de masa

4. Ciclograma asamblarii - reprezinta timpul în cursul caruia se executa toate operatiile de asamblare.

În functie de modul de succesiune a operatiilor de asamblare în timp, asamblarea poate fi : a - succesiva; b - paralel succesiva.

                                   

 

FIsĂ CONSPECT

Tehnologia asamblarii subansamblurilor

Procesul tehnologic de asamblare este conditionat de felul productiei si de metodele folosite în atelierele sau în sectiile de asamblare.

Succesiunea procesului de asamblare:

I. Alegerea pieselor, controlul, pregatirea pentru asamblare

     

  Specifice productiei de unicate si de serie mica

 Alegerea pieselor se face tinând cont de grupele prevazute în instructiuni de asamblare, în fisele tehnologice, în planurile de operatii si în desenele de executie

Operatii de control:

1. verificarea pieselor

2. sortarea pe grupe: a. piese bune

                                   b. piese rebut

                                   c. piese care mai necesita prelucrari

Pregatirea pieselor - operatii:  

§   retusare

§   razuire

§   rodare

§   lepuire

§   lustruire

§   burghierea

§   alezarea

§   filetarea

§   spalarea

                                                 

II. Asamblarea prealabila si pregatirea ei .

  

 Se urmareste utilizarea celor mai perfectionate dispozitive si masini

 Se verifica montarea prealabila înainte de a se trece la montarea generala a produsului

III. Asamblarea definitiva

 IV. Verificarea functionarii 

Se realizeaza pe baza  prescriptiilor din caietul de sarcini, dupa prescriptiile tehnice din desenele de executie a pieselor, dupa fisele tehnologice si planurile de operatii.

FOLIE TRANSPARENTĂ

FOLIE TRANSPARENTĂ

ASAMBLĂRI      NEDEMONTABILE

                                                                             

	PRIN PRESARE		PRIN NITUIRE		PRIN LIPIRE		PRIN SUDARE

                                                                           

     

                           

                    

FOLIE TRANSPARENTĂ

ASAMBLARI  NITUITE

OPERATIA	LUCRARI	S.D.V. -uri folosite
Pregatirea nituirii	Curatirea suprafetelor Aplicarea unui start de miniu de plumb
Trasarea centrelor gaurilor	Punctarea centrelor viitoarelor gauri	Punctator
Gaurirea tablelor	Suprapunerea pieselor Executarea gauriri	Poansoane, scule speciale sau masini de gaurit
Montarea pieselor pentru nituire	Tablele se prind si ce centreaza	Dornuri sau suruburi
Nituirea	Manuala Introducerea nitului Strângerea pieselor Refularea capului tijei nitului prin batere Montarea capuitorului pe capul de închidere Mecanica	Masini specializate - pentru nituirea mecanica - ciocane de nituit portabile - prese de nituit - masini de nituit prin rulare
Controlul operatiei	Se verifica sa nu apara urmatoarele defecte Capul de nit prezinta bavuri Piesele prezinta taieturi in jurul nitului Capul de închidere a nitului prezinta fisuri Capul de nit nu sa format complet Capul de nit nu adera suficient la suprafata Capul de nit este dezaxat fata de axa tijei

                                       

                             

FIsĂ CONSPECT

	ASAMBLĂRI SUDATE

Sudarea - procedeu tehnologic de asamblare nedemontabila a doua sau mai multe piese, cu aceeasi compozitie sau compozitii apropiate realizata prin topire sau presare.

Materialul suplimentar introdus în zona de îmbinare se numeste material de adaos sau metal de adaos.

Cordonul de sudura - se numeste zona îmbinarii sudate în care au actionat fortele de legatura dintre atomii marginali.

Scule, dispozitive si materiale folosite

Sursa de curent :       sursa de curent continuu - generatoare de curent  continuu

                                  sursa de curent alternativ - transformatoarele de curent mono si

                                  trifazate

Cabluri pentru sudare, portelectrod, clema de contact, ciocan special pentru spargerea crustei de zgura ce se formeaza în timpul sudarii, perie de sârma pentru curatirea marginilor tablelor de îmbinat si a cusaturii.

Elemente de baza - electrozii - vergele metalice acoperite cu un învelis fuzibil, ce are rolul de a amorsa arcul electric, de a asigura arderea stabila a acestuia si de a proteja baia de sudare împotriva oxidarii.

Alegerea electrozilor are o importanta deosebita în realizarea unei cusaturi de calitate.

Învelisul electrodului poate fi: acid (A), bazic (B), celulozic (C), oxidant (O), rutilic (R), titanic (T).

Tehnologia sudarii cu arc electric

 Se parcurg urmatoarele etape:

Alegerea sursei de curent si tipul electrozilor - functie de materialul si dimensiunile                                                                                            pieselor de asamblat

Pregatirea pieselor - curatirea de oxizi si grasimi, trasarea, debitarea, prelucrarea                                   marginilor pieselor, asezarea în pozitia în care se vor suda,                                     verificarea dimensionala a rostului, a pozitiei pieselor si a                                     gradului de curatire

Sudarea propriu- zisa

Sudarea tablelor în pozitie orizontala - electrodul trebuie sa fie în permanenta inclinat la un unghi de 15- 45⁰ fata de pozitia verticala.       În timpul sudarii electrodul penduleaza  transversal pentru obtinerea latimii cusaturii.

Sudarea tablelor groase - se face în mai multe straturi subtiri ca sa nu apara tensiuni                                           termice

Controlul îmbinarilor  - verificarea rosturilor înainte de sudare

- detectarea defectelor din zonele greu accesibile se realizeaza cu aparate speciale: endoscopul

  

FOLIE TRANSPARENTĂ

ASAMBLĂRI LIPITE

Procedeu de îmbinare nedemontabila pentru piese metalice folosind un material de adaos

TABELUL 1

METODE	S.D.V.	ETAPE
Cu ciocane de lipit		Ajustarea pieselor
		Acoperirea cu strat de flux
		Încalzirea ciocanului
		Scufundarea ciocanului în solutii de clorura de zinc si apoi clorura de amoniu
Prin rezistenta de contact		Încalzirea locala folosind efectul termic
		Topirea aliajului de lipit între piese
		Presarea pieselor

UTILIZĂRI : Piese supuse la presiuni mici - aparate de laborator, radiatoare, tehnica de calcul etc.

TABELUL 2

Operatii	Etape
Pregatirea pieselor	Îndepartarea petele de grasime, vopsea, lac În tipul lipirii piesele sa vina în contact, solidarizate prin menghine sau dispozitive speciale Asigurarea unor jocuri astfel încât sa se obtina spatii în care va patrunde aliajul de lipit
Încalzirea pieselor si depunerea aliajului de lipit	Metode de realizare I. Lipirea cu flacara - asezarea pieselor - acoperirea locului de lipit cu flux - încalzirea pieselor cu ajutorul unui arzator - metalul de adaos se aduce la locul îmbinarii dupa ce piesele au atins temperatura optima II. Lipirea în cuptor - introducerea în cuptor a pieselor în pozitia de îmbinat - se aseaza metalul de adaos în rostul îmbinarii - acoperirea locului îmbinarii cu un strat de flux III. Lipirea cu încalzire prin inductie - asemanatoare cu lipirea moale numai ca temperaturile atinse sunt mai mari

UTILIZĂRI: îmbinarea tevilor si conductelor de apa, combustibili, lubrifianti, la piesele de automobile, tractoare, biciclete, la constructia sculelor aschietoare

FOLIE TRANSPARENTĂ

filetate

Prin pene si stifturi

Prin caneluri

Cu elemente elastice

                                                                                                                     

FOLIE TRANSPARENTĂ

	ASAMBLĂRI FILETATE

 

                                

Elemente componente:    1. surub

                                         2. piulita

                                         3. saiba

Pentru obtinerea unei îmbinari corecte piesele si organele de asamblare, vor fi supuse unui control amanuntit privind:

      Executia corecta a filetelor

      Lipsa defectelor care  pot împiedica montajul sau pot provoca ruperea organelor de asamblare

      Executia corecta a gaurilor de trecere

      Curatirea desavârsita a tuturor elementelor care participa la realizarea îmbinarii

Operatii de asamblare:

      Centrarea pieselor asamblate

      Introducerea suruburilor

      Fixarea capului surubului pentru a nu se roti

      Montarea piulitelor

FOLIE TRANSPARENTĂ

ASAMBLĂRI ELASTICE

MONTAREA ARCURILOR ELICOIDALE

Se calculeaza caracteristica arcului   K

        F

K =  ----                                   F - încarcarea arcului 

        f                                   

                                               f - deformatia elastica corespunzatoare încarcarii

Se determina caracteristica arcului cu ajutorul dispozitivului din imagine

                                                                                          

Arcul este strâns cu ajutorul unei tije filetate ce trece prin interiorul arcului si cu ajutorul unor piulite

Arcul trebuie comprimat deoarece în stare destinsa poate avea lungime mai mare decât tija interioara

Asamblarea arcurilor în foi

2. MONTAREA ARCURILOR Prinderea lui cu bride în suruburi (capetele arcurilor din foi se prind de caroserie articulat sau nearticulat)

                                         

                                                                                               

FIsĂ CONSPECT

ASAMBLĂRI CU PENE

Asamblari cu pene - reprezinta îmbinarea demontabila a doua piese cu axa geometrica longitudinala comuna ( în general de tip arbore -butuc), utilizând organele de masini numite pene

Penele longitudinale au axa longitudinala paralela cu axa comuna a pieselor ce se asambleaza

Penele transversale se monteaza cu axa longitudinala perpendiculara pe axa comuna a pieselor ce se asambleaza

Scule, dispozitive si verificatoare folosite

Dispozitive speciale de presare a penei în canal, instalatii speciale de încalzire (daca dimensiunile ansamblului sunt foarte mari se încalzeste arborele), instalatii de racire (pentru reducerea dimensiunilor penei).

Tehnologia asamblarii

Pene longitudinale paralele fara strângere - pana se aseaza în canalul de pana din arbore astfel încât sa nu existe joc între pana si peretii laterali ai canalului.

Penele transversale - se monteaza prin batere cu ciocanul, sau prin presare. Asamblarea prin presare se face cu dispozitive speciale.

Controlul asamblarilor cu pene -  înainte de montare se realizeaza un control vizual al             

                                                      pieselor.

                                                      canalul de pana se verifica cu sablonul

                                                      se verifica pozitia butucului fata de arbore si a pozitiei

                                                      penei în canal

                                                      

                                                         

 

FIsĂ CONSPECT

ASAMBLĂREA ANGRENAJELOR

Transmisiile prin roti dintate sunt folosite pentru transmiterea momentului si a miscarii de rotatie între doi arbori.

Pentru asamblare se executa urmatoarele  operatii pregatitoare:

·        Verificarea profilului rotii;

·        Verificarea rugozitatii suprafetelor dintate;

·        Verificarea rectiliniaritatii arborilor;

·        Verificarea starii si aspectului canalului de pana;

·        Curatarea bavurilor de pe marginile dintilor si ale canalelor de pana;

·        Verificarea penelor si a canalelor de ungere;

·        Se spala rotile dintate si se usuca prin suflare cu aer comprimat.

Operatii de montare

Roata se fixeaza pe arbore conform cerintelor din proiect, prin batere prin intermediul unei bucse sau folosind dispozitive de presare, mecanice, hidraulice,sau pneumatice.

Verificarea operatiei

Defecte la montarea rotilor:

Asamblare înclinata  -cauza - efectuarea defectuoasa a operatiei

Deformarea rotii - cauza - forta mare de strângere existenta între arbore si butuc

Alunecarea rotii pe arbore -cauza -prelucrarea incorecta a alezajului rotii

Contact incorect între gulerul arborelui si partea frontala a rotii 

Montarea arborilor în lagare.

Se verifica:

·                    paralelismul arborilor pe care sunt montate rotile;

·                    bataia radiala si frontala a rotilor;

·                    distanta dintre axele arborilor si lagare;

·                    angrenarea rotilor dintate - masurarea jocului flancurilor dintilor  conjugati;

·                    verificarea complexa a preciziei alezajelor lagarelor si a paralelismului danturilor cu axele de rotatie ale arborilor.

                                                  

FIsĂ DE MONITORIZARE A PROIECTULUI

Numele si prenumele elevului:_____________________________________________

Modulul: Asamblari mecanice

Numele si prenumele îndrumatorului de proiect:_______________________________

Tema proiectului: PROIECTAREA PROCESULUI TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE A UNUI REDUCTOR DE TURAŢIE

Data începerii activitatilor la proiect:_________________________________________

Competente vizate:

Ø       Identificarea tipurilor de asamblari demontabile

Ø       Stabileste procesul tehnologic de asamblare

Ø       Alege S.D.V -urile necesare

Ø       Efectueaza asamblarea demontabila

Stabilirea planului de activitati individuale ale elevilor pentru proiect

-    Data:__________________

-    Semnatura candidatului: ____________Semnatura îndrumatorului_____________

Stabilirea planului de redactare a proiectului - suportul scris:

-    Perioada:____________________________

-    Revizuit:_____________________________

-    Forma finala acceptata de catre îndrumator: __________________

Întâlniri pentru monitorizarea proiectului

Nr. crt.	Observatii	Semnatura elev	Semnatura profesor
1	Abordarea temei proiectului
2	Informarea privind obiectivele proiectului
3	Planificarea actiunilor necesare realizarii proiectului
4	Decizia privind strategiile de realizare a proiectului
5	Implementarea activitatilor
6	Controlul si evaluarea proiectului

AUXILIARE - PROIECT

I. Aprecierea calitatii activitatii grupului de elevi

CRITERIUL	DA/NU	OBSERVAŢII
Abordarea temei proiectului a fost facuta dintr-o perspectiva de grup, fiecare elev al grupului demonstrând reflectie critica
Activitatile practice au fost întreprinse sub supravegherea îndrumatorului de proiect
Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul proiectului a fost facuta conform planificarii initiale
Documentarea pentru proiect a fost facuta sub supravegherea îndrumatorului de proiect
Identificarea bibliografiei utilizate la redactarea partii scrise a proiectului a fost realizata integral
Situatiile problema cu care s-a confruntat candidatul pe parcursul executarii proiectului au fost rezolvate cu ajutorul îndrumatorului
La realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului s-a constatat: efortul personal al fiecarui elev din grup, a originalitatii solutiilor propuse, a imaginatiei în rezolvarea sarcinii

Profesor îndrumator

-------------------------------------                                      Data:-----------------------------

II.  Aprecierea calitatii proiectului

CRITERIUL	DA/NU	OBSERVAŢII
Proiectul are validitate în raport cu tema, scop, obiective, metodologia abordata
Proiectul demonstreaza completitudine si acoperire satisfacatoare în raport cu tema aleasa
Elaborarea proiectului si redactarea partii scrise a proiectului au fost facute într-un mod consistent si concomitent, conform planificarii
Optiunea grupului de elevi pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificata si argumentata în contextul proiectului
Redactarea partii scrise a proiectului demonstreaza o buna logica si argumentare a ideilor
Proiectul reprezinta, în sine, o solutie practica cu elemente de originalitate în gasirea solutiilor
Proiectul are aplicabilitate practica si în afara scolii
Realizarea proiectului a necesitat activarea unui numar semnificativ de unitati de competenta, conform SPP -ului pentru aceasta calificare

Profesor îndrumator

-------------------------------------                                      Data:-----------------------------

III Aprecierea prezentarii/sustinerii orale a proiectului

CRITERIUL	DA/NU	OBSERVAŢII
Comunicarea orala a elevilor este clara, coerenta, fluenta
Prezentarea a fost structurata echilibrat în raport cu tema proiectului si cu obiectivele acestuia
Elevii si-au sustinut punctele de vedere si opiniile într-un mod personal si bine argumentat
Elevii au utilizat în prezentare elemente de grafica, modele, aplicatii, TIC etc. În scopul accesibilizarii informatiei si al cresterii activitatii prezentarii

Profesor îndrumator

-------------------------------------                                      Data:-----------------------------

COMPETENŢA 1 STABILEsTE PROCESUL TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE

FIsĂ DE LUCRU 1

1. Completati spatiile cu termeni potriviti:

Asamblarea este operatia de reunire într-o........... bine determinata a .............. unui sistem .............., în scopul îndeplinirii cerintelor tehnologice impuse.

2. Enumerati elementele necesare elaborarii unui proces tehnologic de asamblare.

A_______________________________________________________

B_______________________________________________________

C_______________________________________________________

D_______________________________________________________

         

3. Desenul de ansamblu cuprinde:

1)      Specificatia privind numarul pieselor si subansamblurilor componente

2)    Fisa tehnologica

3)    Ciclograma asamblarii

Competenta 2 . Efectueaza lucrari de asamblare demontabila

FIsA DE LUCRU 2

Pentru desenul din figura precizati:

A. Ce tip de asamblare este______________________________________

B. Elementele componente

         1.___________________

         2.___________________

         3.___________________

C. Precizati operatiile ce se efectueaza în vederea asamblarii din figura de mai sus

 1._______________________

 2._______________________

 3._______________________

 4._______________________

COMPETENŢA 1: STABILEsTE PROCESUL TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE

FIsA DE LUCRU 3

Pentru asamblarea din figura completati urmatorul tabel, precizând operatiile necesare realizarii. Operatiile se trec în ordine succesiva

COMPETENŢA 1: STABILEsTE PROCESUL TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE

                                                              

FIsA DE LUCRU 4

I Completati casutele de mai jos

                                                                                                                                       

	4		5

II Priviti desenele de mai jos si completati tabelul

                                  1.                        

2                3

          

                    

                       4                                                                                                            5                        

                                                                    

                    

                                 

                                                                                                   

COMPETENŢA 2:

 REALIZEAZĂ PRODUSE SPECIFICE PRIN ASAMBLĂRI NEDEMONTABILE

FIsA DE LUCRU 5

1. Dispozitivul din imagine este utilizat pentru realizarea unei îmbinari nedemontabile. Despre ce îmbinare este vorba?

2.Care sunt etapele ce se parcurg pentru realizarea îmbinarii folosind acest dispozitiv?

a.__________________________

b.__________________________

c.__________________________

COMPETENŢA  3:

EFECTUEAZĂ LUCRĂRI DE ASAMBLARE  DEMONTABILĂ

FIsA DE LUCRU 6

LUCRAŢI  ÎN ECHIPĂ!                                      

Se pun la dispozitie:

suruburi, prezoane saibe, piulite, piese filetate strapunse si piese filetate nestrapunse. Fiecare grupa va realiza o asamblare cu surub si una cu prezon.

Sarcini de lucru:

-   Identificarea S.D.V. - urilor

-   Alegerea elementelor necesare

-   Realizarea produsului

-   Prezentarea modului de realizare a produsului

-   Precizarea N.T.S.M. ce au fost respectate

                                                           

COMPETENŢA  2:

REALIZEAZĂ ASAMBLĂRI DEMONTABILE SPECIFICE CALIFICĂRII

FIsA DE LUCRU  7

LUCRAŢI ÎN ECHIPĂ!                                              

Aveti la dispozitie urmatoarele materiale:

Table din OL42

- 200x 70x 4mm   -2 bucati

- 150x 70x 4mm  - 2 bucati

 - 100x 70x 4mm  -2 bucati

Nituri, S.D.V.-uri.

Realizati o asamblare nituita .

Sarcini de lucru:

1.       Alegerea materialelor;

2.     Alegerea sculelor necesare;

3.     Realizarea operatiei de nituire;

4.     Controlul operatiei;

5.     Prezentarea tehnologiei de executie si a N.T.S.M. care au fost respectate.

COMPETENŢA  2:

REALIZEAZĂ ASAMBLĂRI DEMONTABILE SPECIFICE CALIFICĂRII

FIsA DE LUCRU 8

LUCRAŢI ÎN ECHIPĂ!

Aveti la dispozitie:

Trusa de scule, pene de diferite forme si dimensiuni, arbore drept, roti dintate. Realizati o asamblare între roata dintata si arbore .

Sarcini de lucru:

1.       Identificarea S.D.V. - urilor necesare;

2.     Alegerea penei;

3.     Realizarea asamblarii;

4.     Controlul operatiei;

5.     Prezentarea tehnologiei de executie si a N.T.S.M. respectate.

COMPETENŢA  3:

REALIZEAZĂ ASAMBLĂRI DEMONTABILE SPECIFICE CALIFICĂRII

FIsA DE LUCRU  9

I.                  Înscrieti în dreptul fiecarui dreptunghi literele corespunzatoare pentru ordonarea etapelor procesului de asamblare

									Asamblarea prealabila
		Alegerea pieselor
						Controlul
								Verificarea functionarii
					Asamblare definitiva
	Pregatirea pentru asamblare

FIsĂ DE EVALUARE

I.                  Completati spatiile libere cu termenii potriviti

1.       Fisele tehnologice contin  .......... procesului tehnologic de asamblare si datele principale pentru efectuarea ..............

2.     Prin metoda interschimbabilitatii totale nu este necesara ............. sau ........... prealabila a pieselor

II.             Puneti litera A daca considerati ca afirmatia este adevarata si F daca considerati ca nu este adevarata.

1.      

Materialul suplimentar introdus în zona îmbinarii sudate se numeste material de adaos

2. La sudarea tablelor în pozitie orizontala electrodul trebuie tinut perpendicular pe piese

3. Lipirea se realizeaza fara material de adaos

4. Penele longitudinale au axa longitudinala paralela cu axa comuna a pieselor ce se asambleaza

5. Pentru asamblarea angrenajelor nu este nevoie de operatii de verificare

III.         Priviti cu atentie sculele din figura si  scrieti în dreptul fiecarei grupe  pentru ce fel de asamblare le folosim

                                                                                                                                                                            

                                  

            

                                                                                               

 PROIECT

TEMA: PROIECTAREA PROCESULUI TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE A UNUI REDUCTOR DE TURAŢIE

Proiectul va fi realizat pe grupe de elevi. În cadrul fiecarei grupe se vor constitui grupuri de lucru. Fiecare grup de lucru va avea sarcini clar definite. Toti membrii grupului trebuie sa participe activ si sa colaboreze la executarea proiectului.

Grupurile de lucru vor avea urmatoarele sarcini de lucru:

I.PROIECTARE

Grupul 1 - Argument, Prezentarea reductorului

Grupul 2 - Proiectarea procesului tehnologic: Schema lanturilor de dimensiuni

Grupul 3 - Proiectarea procesului tehnologic: Schema de asamblare

Grupul 4 - Proiectarea procesului tehnologic: Fisa tehnologica de asamblare si planul de operatii

Grupul 5 - Proiectarea procesului tehnologic: Ciclograma asamblarii

Grupul 6 - Proiectarea procesului tehnologic: Tehnologia de asamblare

II.VERIFICAREA PRACTICĂ A PROIECTĂRII PROCESULUI TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE

Verificarea practica a proiectului se va realiza pe grupuri de lucru. Grupurile vor fi determinate în functie de complexitatea reductorului si numarul de subansamble. Pentru un reductor cu doua trepte organizarea pe grupuri poate fi urmatoarea:

Grupul 1 - Realizarea subansamblului 1- Arbore de intrare - roata dintata

Grupul 2 - Realizarea subansamblului 2 - Arbore intermediar - roata dintata

Grupul 3 - Realizarea subansamblului 3 - Arbore de iesire - roata dintata

Grupul 4 - Realizarea ansamblului reductorului

STRUCTURA PROIECTULUI

 

I. PARTEA SCRISĂ

Ø      Pagina de titlu cu: date de identificare ale scolii, ale candidatului, ale îndrumatorului de proiect, anul scolar, calificarea profesionala

Argumentul: 1-2 pagini care sintetizeaza aspectele teoretice si pe cele practice pe care le abordeaza elevul

Continutul propriu-zis structurat astfel încât sa puna în valoare scopul si obiectivele proiectului, problemele solutionate, perspectiva personala a elevului în abordarea temei, precum si utilitatea practic aplicativa a solutiilor gasite de elev.

I.  PROIECTARE

1.Prezentarea reductorului:

-   Tipul de reductor

-   Parametrii functionali

-   Destinatie, utilizari

2.Proiectarea procesului tehnologic

-   Schema lanturilor de dimensiuni

-   Schema de asamblare

-   Fisa tehnologica de asamblare si planul de operatii

-   Ciclograma asamblarii

-   Tehnologia de asamblare

Bibliografie:    Crudu, I., stefanescu, I., Panturu, D., Palaghian, L., Atlas reductoare cu roti dintate, Editura Didactica si pedagogica, Bucuresti, 1981;

-   Ciocîrlea - Vasilescu, A., Constantin, M., Asamblarea, întretinerea si repararea masinilor si instalatiilor, Editura All, Bucuresti, 2002

Anexe:

-   Desenul de ansamblu

-   Desene de executie

-   Programul de productie si termenele de livrare

-   Utilajul existent

II. VERIFICAREA PRACTICĂ A PROIECTĂRII PROCESULUI TEHNOLOGIC DE ASAMBLARE

Asamblarea reductorului pentru care s-a realizat proiectarea procesului tehnologic.

CONDIŢII DE PREZENTARE A PROIECTULUI

Partea scrisa va fi tehnoredactata

EVALUAREA PROIECTULUI

Cadrul didactic evaluator  si elevii evalueaza împreuna rezultatele obtinute, în cadrul unei discutii colective. Fiecare grup va avea un lider, care va prezenta proiectul si rezultatele obtinute de membrii grupului din care fac parte. În urma discutiilor între membrii grupului si cadrul didactic se vor stabili directiile pentru actiunile viitoare.

FIsE DE DOCUMENTARE PENTRU REALIZAREA PROIECTULUI

SUGESTII METODOLOGICE PENTRU LANSAREA TEMEI DE PROIECT

 

Tipul de reductor se alege functie de specificul agentilor economici parteneri ai scolii sau de dotarea scolii în cazul în care agentii economici parteneri nu au în specificul activitatii de productie sau reparatii asamblarea reductoarelor.

În cazul în care agentii economici parteneri realizeaza asamblarea de reductoare este de preferat sa se aleaga un tip de reductor din productia sau activitatea de reparatii a agentului economic pentru o mai buna documentare a elevilor si o mai strânsa legatura cu practica în productie. În aceasta situatie, documentatia necesara realizarii proiectului va fi cea utilizata de agentul economic.

În situatia în care alegerea reductorului se realizeaza în functie de dotarea scolii, se vor oferi de catre cadrul didactic informatii referitoare la Programul de productie, termenele de livrare si utilajul existent pentru o situatie ipotetica.

În ambele cazuri alegerea reductorului pentru care se realizeaza proiectarea procesului tehnologic de asamblare se va realiza cu consultarea elevilor dupa perioada de documentarea a acestora privind tipurile de reductoare aflate în productia/ planul de reparatii la agentul economic sau în dotarea scolii.

EXEMPLU DE TEMĂ DE PROIECT

Proiectarea procesului tehnologic de asamblare a unui reductor de turatie tip BH

Fise document:

1.Desenul de ansamblu

2. Desene de executie.

Se utilizeaza desenele de executie a reperelor componente

3. Programul de productie si termenele de livrare

Productie de serie mare. 

4. Utilajul si SDV-uri existente:

Baie Pentru spalare

Suflator de aer

Calibre T-NT pentru alezaje si arbori

Calibre de interstitii

Pile, razuitoare

Ciocane de cupru

Dispozitive de sustinere pentru asamblare

Chei fixe

Dispozitiv pentru presat

Dispozitiv de verificat cu comparatoare

Baie de încalzire pentru rulmenti

Clesti

5. Lantul de dimensiuni

Toleranta elementului de închidere

T_RA = T_A1 + T_A2 + T_A3 + T_A4 + T_A5

6. Fisa tehnologica de asamblare

Sectia

Produsul____________________________________ Simbol__________________________ Denumirea piesei______________________________________________________________ Desen______________________________Pozitia_______________Bucati de produs______

Schita piesei

Fisa tehnologica de prelucrare mecanica si asamblare

Nr. reper

Calitate (stare)

Sectiune (profil)

Unitatea de masura

Necesar pt. 1 buc.

Valoarea materialului

Valoarea totala manopera

Întocmit tehnolog

Verificat

Materialul (STAS)

Pret unitar

Pe bucata

Pregatire

Pe bucata

Normat de

Verificat norma

Operatia

Utilajul

Echipa

Timp normat minute masina

Norma

% din lucrare

Nr.

Operatia

Atelier

Masina (loc de munca)

Dispozitive

Scule

Verificatoare

Deservire

Grupa Categorie

Pregatire

Unitar

Pregatire

Unitar

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

7. Plan de operatii

Întreprinderea

Plan de operatii pentru asamblare si încercare

Subansamblul_____________________ Denumirea ansamblului_____________

Fabr. ca tip

Ansamblul nr. Denumirea ansamblului

Serviciul tehnologic

Data

Numele

Semnatura

Vize

Data

Numele

Semnatura

Sectia

Atelier

Pg.1

Executat

Normator sef sef sectie Aprobat

Calculat timp

Copie nr.

Tehnolog sef

Opera-tia nr.

Faza nr.

Succesiunea fazelor

Repere si subansambluri care compun ansamblul

Utilaj, dispozitive, scule

Norma timp în min.

Categoria muncitorului

Nr. muncitori

Cotrol

Nr. dimensiune

Buc

Denumirea

Nr. desen

Buc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

SUGESTII METODOLOGICE. SOLUŢII

Pentru dobândirea de catre elevi a competentelor prevazute în SPP-uri, activitatile de învatare - predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv si centrat pe elev, cu pondere sporita pe activitatile de învatare si nu pe cele de predare, pe activitatile practice si mai putin pe cele teoretice.

Pentru atingerea obiectivelor programei  si dezvoltarea la elevi a competentelor vizate de parcurgerea modulului, recomandam ca în procesul de învatare - predare sa se utilizeze cu precadere metode bazate pe actiune, cum ar fi:

·    realizarea unor miniproiecte din domeniul calificarii

·    citirea, realizarea si interpretarea  unor schite, scheme si fise de lucru.

  Utilizarea metodelor explorative (observarea directa, observarea independenta),   metodelor expozitive (explicatia, descrierea, exemplificarea) , a  programelor Powerpoint  si a altor programe de grafica  de prezentare a diferitelor materiale, poate conduce la dobândirea de catre elevi a competentelor specifice calificarii.

SOLUŢIILE  FIsELOR DE LUCRU

FL1

1. Succesiune, elementelor, tehnic
2. A-Desenul de ansamblu

B- Fisa tehnologica

C- Programul de productie

D- Stabilirea conditiilor de receptie

3. 1

FL2

 A Asamblare demontabila, filetata

 B  1- surub

     2- piulita

     3- saiba

C. 1. Centrarea pieselor

    2. Introducerea suruburilor

    3. Fixarea capului surubului pentru a nu se roti

    4. Montarea piulitelor

FL3

NR. CRT.	OPERAŢIA	S.D.V.-URI
1	Pregatirea nituirii
2	Trasarea centrelor gaurilor	Punctator
3	Gaurirea tablelor	Poansoane, scule speciale sau masini de gaurit
4	Montarea pieselor pentru nituire	Dornuri sau suruburi
5	Nituirea	Capuitor, contracapuitor Masini specializate - pentru nituirea mecanica - ciocane de nituit portabile prese de nituit masini de nituit prin rulare
6	Controlul operatiei

FL4

I.

1 Interschimbabilitatii totale

2 Interschimbabilitatii partiale

3 Sortarii

4 Ajustarii

5 Reglarii

II.

NR.CRT.	DENUMIREA ASAMBLARII
1	Asamblare nituita
2	Asamblari cu pene
3	Asamblari sudate
4	Asamblari filetate
5	Asamblari elastice

FL5

  1. Îmbinare prin lipire

  2. a. Încalzire locala

      b. Topirea aliajului de lipit

      c. Presarea pieselor

FL9

Alegerea pieselor, pregatirea pentru asamblare, controlul, asamblarea prealabila, asamblarea definitiva, verificarea functionarii.

F. E.

I. 1 operatiile, asamblarii

    2. selectionarea, ajustarea

II. 1 A, 2 F, 3 F, 4 A, 5 F.

III. 1 Pentru asamblari nituite, 2 pentru asamblari lipite, 3 pentru asamblari filetate

·                    Ciocîrlea-Vasilescu, A., Constatntin, M., (2002), Asamblarea întretinerea si repararea masinilor si instalatiilor, Editura ALL, Bucuresti.

·                    Ion, Gh., Voicu, M., Paraschiv, I., (1979), Tehnologia asamblarii si montajului, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti.

·                    Marginean, V., Moraru, I., Teodorescu, D., (1998), Utilajul si tehnologia Meseriei, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti.

·                    Noia, R., Ţenescu, L., (2003), Organe de masini si mecanisme, Editura Sigma, Bucuresti.

·                    Pagini Web si softuri educationale utile :  www.google.ro

                                                                             www.forus.ro ;

                                                                             http://stud.usv.ro